後記
有兩件事情讓我萌發了寫這本書的念頭。
第一件事是我看到了一份調查結果。2002年，明略市場策劃有限公司就中學生對未來和理想的想法，進行了一次抽樣調查。這次調查是以隨機抽樣的方式對上海市11所中學的初、高中學生進行的問卷調查，樣本量為372名。
調查顯示，92.9%的中學生希望成為有才華的人，有64.3%和78.6%的學生分別選擇了有錢和有權，有貌和英俊也分別有71.4%和39.3%的學生選擇。用很現實的目標代替了遠大的理想，這幾乎是這個時代的特征，連中學生也不能例外。
許多中學生存在十大問題：追求自己的理想的過程中，隻求結果，不重過程；與人交往過程中，隻要他人理解，不知理解他人；對於各種娛樂遊戲，沉湎其中，難以自拔；對於自己的能力才幹，想要表現自己，又不知怎樣才算是展現了自己的風采；對於自己的分數，想取得令人羨慕的成績，又不肯在平時下工夫；對於自己做錯的事，先是自己極力找借口，再是壓力下的被迫承認，不知深刻反思；對於自己遇到的一點困難與挫折，知難而退，而不會越挫越勇，迎難而上；對於自己的父母要求甚多，回報、體諒甚少；麵對自己的責任，逃避多於承擔；對於他人的長處與自己的不足，不能取長補短，隻知自我欣賞與妄自菲薄。
一代人的理想在某種程度上標誌著一個時代的特色，中學生的現狀令人擔憂。
第二件事情，是我無意中看到兒子陸誌洲寫的一篇文章，題目是《不同的年代，不同的希望》，看完心中良多感慨，特將全文抄錄如下：
在40年代的他們——戰亂之中，衣不整食不飽，那時的他們希望豐衣足食。
在60年代的你們——遇到空前的劫難，生活苦不堪言，那時你們希望歲月平安，吃好穿好。
在21世紀的我們——有漂亮的衣服、鮮美的食物，但貪婪的我們更希望天天吃上肯德基，天天穿上耐克衣。
我們不需要回想40年代的解放戰爭，60年代的文化大革命。因為那充滿殺氣和血腥的戰場，那動亂的年月，距離我們已經那麼遙遠。其實我們隻需打開電視機，就可以回顧以前艱難的歲月、壯烈的年代，可懶惰的我們卻連電視都不打開，隻願沉醉於電腦的虛擬世界中……
或許我們能在虛擬世界中得到快樂，可是在現實世界中有大作為才是真英雄。
希望生活在21世紀裏無憂的少年們，也能醒悟過來。
原來現在的少年，雖然衣食無憂，心中也有憂患意識，也知道“在現實世界中有大作為才是真英雄”。這讓我對下一代也充滿了信心。
這兩件事情一正一反，讓我思考了很久。
梁啟超在《少年中國說》中讚曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”在新世紀的中國，少年更是國家的希望。