每個人都有各自的夢想，有了夢想就有了奮鬥的目標和動力。有了文字的記憶才不會忘記過去的點點滴滴。用文字記錄一些東西，這算是我從小到大的經曆，似乎都已經習慣了。我寫這個文章其實是想了很久的，我性格不算是特別開放但也不算內向的那種，很開放的人不會想到去寫這些東西，或者用文字表達自己的心裏話，內向的，隻是永遠埋在自己的心裏。我兩者都不想去做，我不想將經曆過的事全都或者大多都忘掉，也不想將經曆過的事都埋在心裏，前者過得很空虛，後者過得很壓抑。怎麼說呢，我也算個文字控吧。所以我從初二的時候開始記日記，每天都記，晚自習下了第一件事就是回家記日記，沒事了也記一下，雖然說有的事很平常，但是我天天記，我感覺空一天沒有記我心裏會不安，有種說不出的不安。這樣一直記到了高考的時候。大學的時候，由於種種原因，我中斷了我的日記。
大學裏，充滿了浪漫和自由，和中學完全不一樣，中學裏，我每天忙忙碌碌上學，按時上下學，時間稍有差錯就迎來質問。上網偷偷摸摸和老師家長打遊擊戰，期末考完試哪個科目不好還自己偷偷修改分數，偶爾在網吧上網被父母當場抓住…而在大學裏，可以說隨意上網，隨意談戀愛，空閑時間越來越多。集體吃飯，組織出遊。而我們班更是自由。我不想說明什麼，隻想把這些情況記下來，和我以前寫日記一樣，寫日記的目的就是我寫這個的目的。這段看完之後就知道我為什麼中斷寫日記了。我們班裏曾經22個人，一個男生由於其他原因中斷了上學，班裏也就從大二的時候成了21人，九個女生，12個男生。我們舍友們分兩個宿舍但親如一家。一起上學，一起逃課，一起吃飯，一起睡懶覺。一起上網，也一起打籃球。
我感覺時間過得很快，早上八點上課，我們七點五十才醒來，偶爾有個人問道：“早上去不去？”我們開始判斷早上是誰的課如果老師不嚴格，或者不點名，我們就繼續睡，一直睡到十一點多，十二點，宿舍比較吵，肚子也比較鬧，睡不著了，堅持到一點半，集體下樓吃個飯然後教室去上課，怎麼說呢，去教室上課對我們來說就是為了應付老師點名的，對愛睡覺的就是換個地方睡覺，對玩手機的就是換個地方玩手機。老師也是愛講不講的，人少了老師也輕鬆了。這就是班裏的氛圍，和以前高三截然不同，高三的時候我還能知道各個科目的一些定理，現在，什麼都不知道了，現在要是讓我參加高考，我不知道能考個幾分呢。這裏，班裏男生都一樣不一樣的隻是逃課多少以及上課狀態的問題。
對於考試，如果像高考一樣嚴格抓的話，沒有一個人能過關，老師似乎也理解，想著辦法希望我們過關。於是出現了學分製，不僅僅是老師成績，也和其他掛鉤。舉個例子，假如你考試成績40分，你平時作業按時按次數完成，按時上課，課堂表現良好，積極發言，或者有其他的好的表現。你很可能成績就在60分以上了。不過老師也是應付差事，其他的表現幾乎不管，上課點一下名就行，平時常常遲到，不交作業的，最後也考試過關了，真的很感謝這位老師啊！
該說說自己了，其實自己也不怎麼好，也和大家一樣隨意逃課，睡懶覺，經常遲到。不過我從不拖欠作業，老師布置了很多次作業之後，我一次性將所有累計的作業補齊，具體說是抄齊。最後就辛苦老師了，嗬嗬！對於逃課，我其實不想這樣，班裏的男生第二節下課了大部分都逃課走了，教室裏剩兩三個男生甚至一兩個感覺怪怪的，因為一下子變得安靜了很多。其實這也沒什麼，也有一個原因，有時候沒有什麼事我不想尷尬的麵對她。