天青氣朗，小私塾中書聲朗朗。一群年齡最大不過十一二歲的孩子手捧著書本，一個個表情嚴肅。
一位十六歲的少年背著手在小私塾中緩步而行，聆聽著孩子們的讀書聲，緩緩點頭。
他身材高大，穿著一身白色配紫紋裝飾的衣裝，臉型略有些尖削，眼神清澈如同水晶，卻時常投出超出年齡的成熟睿智光彩。
“今天就到這裏吧。”他看了看窗外。“天氣這麼好，適合放風箏呢。”
“小先生，我爹說讀書就要下苦功。”一個八歲大的孩子說。“一心貪玩就會一事無成。”
“你爹說得對。”少年笑，“但若隻知下苦功，恐怕要讀成書呆子，那可是要不得的事。勞逸結合才是正理。你們這麼大的孩子當玩時就要多玩，玩得多腦子才靈活，到時讀起書來就事半功倍。”
環視一眾孩子，少年說：“我教出的學生，都得是明白書中道理並能熟練運用的人，培養書呆子可不是我的目標。”
孩子們笑了，收好書本，站了起來恭恭敬敬地向著少年鞠躬行禮，然後歡呼著去了。
卻有一個六歲的孩子留了下來，跑到少年身邊：“小先生，什麼是修士？”
“怎麼想起問這個？”少年問。
“我想當修士！”孩子鄭重地說。“我爹說像我們這樣的貧苦人，讀書再多頂多也就是考個秀才，遠不如成為修士進入軍中立軍功來得快。修士到底是什麼呀？”
“就是修習禦神術，將來有可能超凡入聖的人。”少年說。
“禦神術？”孩子疑惑地看著少年，一臉的好奇。
“自開天辟地人類誕生起，便有諸神垂憐天下，以神力護佑世人。他們見世間洪水 猛獸、烈火強風，皆可傷人，便傳下自己神力供世人使用，給世人超凡脫俗化身為聖的機會。人依此法，在體內建立諸神廟宇，供奉神之力量，以之自保殺敵，這便是禦神術。”少年解釋著。
“而修習禦神術的人，便是修士。”他說。“他們將神力與自身相融，形成強大的武技，對抗世間一切險惡，最終有所大成者，便能脫離苦海，化身為聖。”
“那……天下有多少聖人呢？”孩子好奇地問。
“多少？”少年笑了。“當世隻知萬年之前，曾有一位蘇聖飛天而去。其他就不知了。”
“萬年裏隻有一個人啊？那聖人很厲害嗎？”孩子有些失望，隨後又問。
“恐怕已經是很接近於神明的存在了吧。”少年說。“因為在蘇聖飛升之際，封印了世間諸魔。”
“世上還有魔？”孩子問。
“有神便有魔。”少年說，“便如有黑就有白，有光就有暗。據說原本世間還有禦魔術，練習速度遠快於禦神術，修士習之可快速得到巨大力量，但最終常被諸魔影響了心性變成邪惡之徒。因此蘇聖便封印了諸魔之力，使世人隻修禦神術，如此便再不受邪魔引誘。”
“可是……”孩子看著少年，猶豫著問。“可是如今的世上壞人仍是不少啊！”
“是啊。”少年緩緩點頭。“其實在我看來，禦神也好，禦魔也罷，不過隻是一種工具。便如刀劍，其是血腥的殺器，還是正義的武器，隻在於使用者一念之間。”
“小先生，那麼那些魔被封印在什麼地方呢？”孩子又好奇起來。
“這可是秘密。”少年笑了，低聲說。“諸魔之力無窮，任何物品皆不足以將之封印，隻能以生命之力壓製。因此蘇聖的法術，會自動尋找天下最有潛質的人，在其尚為嬰兒時開啟其智慧，培養其善念，將諸魔封印於其體內，使其日夜以強大力量壓製，以保天下安寧。這種人，叫封魔使。”