當寶寶在看自己小時候的表情動作時，也會感到十分留戀，幾乎在父母講一遍之後就全都記住了。父母可以經常讓寶寶去講述自己小時候的事情，由於他很理解這些照片的內容，所以他會講述的十分順利，還帶著表情和動作去回憶往事。鼓勵寶寶向他的小朋友介紹，向他喜歡的人介紹，可以擴大他的詞彙量和敘述能力。
目的：鍛煉言語表達能力。
（4）猜謎語
明明不知道，
偏偏說知道。
這個小家夥，
實在太驕傲。
（知了）
2歲10個月智力訓練
第一周
（1）學唐詩
清明
杜牧
清明時節雨紛紛（①），
路上行人欲斷魂（②）。
借問酒家何處有（③），
牧童遙指杏花村（①）。
①雨紛紛：雨點不斷。
②欲：好像。斷魂：心裏極其愁悶，形容掃墓的人非常悲傷。
③借問：請問，詢問。酒家：酒店。何處有：哪兒有。
①遙指：用手指向遠處。杏花村：杏花深處的村莊。
釋意
清明節的時候，春雨綿綿地下個不停，路上掃墓的人們非常悲傷。請問附近哪有酒店？放牛的孩子用手指向遠處的杏花村。
詩人描寫了清明節時遠客冒雨行走的場麵，那春雨、行人、牧童、杏花村，組成了清明人們掃墓遇雨的景象。前兩句意境淒涼，後兩句有解脫愁悶的感覺。詩的語言含蓄自然，耐人尋味，從古代一直流傳至今，為人民所喜愛。
遊子吟（②）
孟郊
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意思遲遲歸。
誰言寸草心（③），
報得三春暉（④）？
②《遊子吟》：古時歌曲的名稱。遊子：離家在外作客的人。吟：和“歌”、“曲”相似。
③寸草：小草。這裏比喻遊子。
④三春：指春季三個月，農曆正月稱孟春二月稱仲春，三月稱季春，合起來叫三春。三春暉：是指春天的陽光。這裏比喻慈母對兒女的恩惠。
釋意
慈母的手裏拿著針線，為將要出遠門的兒子縫製衣服。走前的行裝，縫得密密實實，怕的是兒子短期內回不來，在外地沒有人給他縫補。誰能說短短的小草能夠報答得了春天的陽光給它的恩情呢？孩子們同樣無法報答母親的恩惠。
（2）學兒歌
毛毛和濤濤
毛毛和濤濤，
跳高又賽跑。
毛毛跳不過濤濤，
濤濤跑不過毛毛。
毛毛起得早，
教濤濤練跑。
濤濤起得早，
教毛毛跳高。
毛毛學會了就高，
濤濤學會了賽跑。
大貓和小貓
大貓毛短，
小貓毛長，
大貓毛比小貓毛短。
小貓毛比大貓毛長。
（3）學常識——水果
①西瓜。西瓜是圓形或橢圓形，皮是綠色的，瓜瓤大多是紅色，有黑籽。西瓜味甜，水多。
②葡萄。葡萄是一串串的，葡萄粒是圓形或橢圓形，有紫色和綠色兩種。葡萄味酸甜。
③桃子。桃子是粉紅色的，外麵有絨毛，是桃形，味甜，有一個核，核裏麵的仁不能吃。
④山裏紅。山裏紅圓圓的，紅色，裏麵有核，味酸，可以做糖葫蘆、山楂糕、山楂片。
⑤石榴。石榴是圓形的，皮較硬，成熟以後裂開口子，裏麵有許多淺紅色的石榴籽，亮晶晶的，像玻璃的一樣。
（4）謎語：
大姐臉兒美，（蘋果）
二姐一肚水，（葡萄）
三姐露著牙，（石榴）
四姐歪著嘴。（桃）
（5）訓練孩子思維的遊戲
目的：按順序配對。
材料：18張顏色卡片。
玩法：
①將卡片放在桌子上，拿出5張按圖順序排列。問孩子：“你能這樣再擺一排嗎？”
②如果孩子能挑出5張相同的卡片，卻不能按順序擺，則按以下步驟一步步幫孩子理清思路。
“你能找一張藍色正方形擺在藍色正方形下麵嗎？”
“按順序下一個應擺什麼？”
“你有和這張黃正方形相同的卡片嗎？”
“拿出紅色三角形擺在你那一行裏。”
③第二次可讓他獨自完成。猜一猜下麵的兩幅圖是用數字組成的，畫這兩幅圖用了哪些數字。
第二周
（1）大動作訓練
①玩球
2歲後寶寶學會接滾過來的球。後又學會遠方扔過來先落地後反跳過的球。由於球先落地，已經得到緩衝再接球時已做好準備，所以較容易。學習接直接拋球。大人站在小孩對麵，將球拋到孩子預備好的雙手當中，球的落點最好在小孩肩和膝之內，使孩子接球時可將雙手抬高，或有時略為彎腰。開始練習，距離越近越容易接球，反複練習。以後逐漸增加拋球距離可漸增至三米遠。
②跳高
練習跳躍動作，將10厘米高的小紙盒放在地上，讓孩子跑到近前雙足跳過去，反複練習。要注意保護孩子。
③學跳格子
在單足站穩的基礎上，練習單足跳，也可教小孩從一個地板塊跳到相鄰的地板塊。或在地上畫出四字形格子，讓孩子玩跳格子遊戲。
④蕩秋千
帶小孩到兒童遊樂園蕩秋千，跳蹦蹦床、扶寶寶從蹺蹺板的這一邊走到那一邊，或坐在蹺板的一頭，大人壓另一頭，訓練平衡能力及控製能力。