可很快，隨著課程深入，基於“天淵帝國通識四學二十科”的百年序列知識體係在他眼前逐步打開，曾被梁廬評價為“獻祭常識的偏科怪”屬性，慘然浮現。
羅南發現，他嚴重低估了“百年序列”知識體係的學習難度。
“百年序列”的體係核心，建構在天淵帝國“四學二十科”的知識教育基礎上。四學，即文化、社會、技能和真傳四大類。
下麵又各分五科，二十個大科目，涉及文法、數學、政法、工程、軍略、內修、造物等等，是一個成熟的遺傳種星際文明正常運行乃至自我提升，所必然涵蓋的幾乎一切基礎知識技能。
在這麼一個龐大的知識體係中，成長於原生星球上的行星級文明初學者，完全沒有自矜的資格。
羅南也一樣。
他是有超凡力量，卻不等他全知全能，終究會有強項弱項。淺白卻涵蓋甚廣的理論知識，單獨看來也還罷了，一旦綜合提煉，再涉及一些實操環節，就能讓人心態炸裂。
羅南目前接觸的日常習題，都算是開卷測驗。可就算他把相關知識全扒拉一遍，都找不到現成的標準答案，必須認真琢磨研究。
這些題也不算是偏奇險怪，但對於所涉內容的組織非常精到，往往是做了幾輪下來，回頭再看當初的知識動畫，就有一番全新的認識。
題目出的高明，證明出題人對相關知識的理解，也非尋常可比。
羅南越學越深陷其中，越學越覺得奇怪。
就算目前他接觸到的這些知識都還比較初級，但能夠廣涉博引，綜合考察又不偏於險怪，便證明出題人對這一層次的知識，已經到了非常精熟的程度。
羅南一度以為，這是自家老爹從外接神經元的龐大資料庫裏找到的題庫。
但是隨著他刷的題越來越多，各類題目中，不斷出現的與地球本地時空相關的信息，讓他這種想法動搖了。
如果隻是簡單的切換一下背景，還能說是做一下換皮工作。可其中大量涉及的兩種知識體係之間的異同、辨析，證明出題人對這一領域已經有相當深入的思考。
如果僅僅是文史數理方麵的知識也就罷了，直指修行根本的真傳學科題目，也非常有水平，這就讓羅南不得不懷疑：
他老爹，羅中衡，一身實力究竟到了哪一步？聯想到90年那一場非常規巡遊背後的邏輯，是不是真到了讓李維忌憚恐懼的層次了？
可這樣的羅中衡，為什麼會在裏世界默默無聞，幾乎沒有留下半點痕跡？
是有意隱藏？如他在最後留言中所表示的那樣，保持隱忍和潛伏，以實現最終的目標？
如果真是如此，當李維攜深藍世界掩殺過來，便應該是計劃成敗的關鍵時刻。而當時的記載，為什麼那麼……平淡？
至少沒有體現出任何決絕的衝擊震蕩。
羅南固然已經是世界上最頂尖的兩人之一，但他並不會輕視別人。在他看來，換了任何一位超凡種，但凡有決絕之意，就算李維是帶著深藍世界壓過來，也絕不可能在無聲無息中消亡。
當然，90年的具體情況他還不是太了解，相關的疑問，也隻能像橫在心口的一點刺芒，等待慢慢摸索、定位，看最終能否得到解答。
現在，羅南隻能繼續做題，繼續學習，通過這一過程，層層剝離知識和信息缺項所形成的迷霧，直至觸碰到可能存在的清晰因果鏈條。
在貨艙裏悶頭做題，時間幾無意義。
冷不丁的，通訊手環微微震動，來自於何東樓。
羅南看表，距離他提出要求，都要四個小時過去了，真不知道該評價他認真好，還是慢待好。
嗯，看樣是認真了——何東樓並未直接打電話過來，而是先發過來了一組電子資料。是以塊區組合的形式，將大量文字、圖片和視頻精心設計整合到一個頁麵中。
這些資料的收集，定然不是一時一日之功；作為總說明書的演示頁麵，脈絡清晰，選材得體，設計老道，一看就不是何東樓的手筆。
要麼是以前就有的成型資料；
要麼就是得到某些人授權後的專業手筆。
羅南得出初步結論的時候，何東樓才打電話過來，嗓音很是輕細，尾音還在打顫：“這是我能找到的最詳盡的資料了，那個，我就依據這些資料，大概說一說？”
“嗯，可以。”
羅南將資料頁麵返回到最初，注視開端部分，那裏的核心區塊，正醒目呈現一幅三人合影。他對這張合影有些感覺，下意識開口：
“這張照片……”