電子學習產品共經曆了五代的變革。
20世紀80年代初，錄音機作為一種學習輔導工具，在教育學習中和語言學習中，被人們廣泛地使用。錄音機屬於第一代電子學習工具。
20世紀90年代初，複讀機誕生，除了延續錄音機的功能外，還增加了錄音回放的功能，尤其適合學外語的人群使用。複讀機依然以輔導語言學習為主要功能。
20世紀90年代中期，電子詞典問世，與以往產品不同，電子詞典帶有獨立顯示屏，提供個人信息管理、中英文詞典、中英文互譯等功能，還具有句子短文的朗誦功能，已經不單單是一個語言類學習的輔導工具，它包括了不同階段的課程知識點、公式、定理，更增加課外趣味性的知識。21世紀初，電子詞典可以通過網絡下載來豐富和更新電子詞典的內容。
21世紀初，便攜式學習機正式上市。隨著技術的發展，學習機不僅擁有了電子詞典便攜的外形，更進一步增強了產品功能，支持不同學習形式和多樣化科目。拓展版的學習機功能更加完善，具備開放式操作係統、支持容量擴充、播放器等功能。
2005年開始，便攜式學習機更注重學習資源和教學策略的應用。課堂同步輔導、全科輔學功能、多國語言學習、標準專業詞典以及內存自由擴充等功能已開始成為學習機的主流特征。隨著網絡的普及，越來越多的學習機產品全麵兼容網絡學習、情境學習、隨身外教、單詞聯想記憶、在線圖書館等多種模式，以及大內存和SD/MMC卡內存自由擴充功能。應該說，第四代電子學習產品基本能滿足人們的學習需求。
2011年，第五代電子學習產品——學生平板電腦上市。第五代產品的核心技術是3D互動激勵學習平台，跟第四代相比，具有以下特點：
（1）借鑒3D虛擬技術和網絡交互功能，通過3D模式將真實的校園課堂場景呈現，學生以自己設計的虛擬人物形象進入平台學習，類似於真實的課堂情景，充分營造出學習的氛圍。學生在享受名校名師教學的同時，可以在線和夥伴們進行學習、溝通。
（2）吸取了網絡技術的最新發展成果，讓學生在遊戲般的場景中進行學習。這種寓教於樂的激勵方式符合廣大學生的天性，也讓學生真正體會到信息化時代帶來的學習樂趣。
（3）提供全方位的服務。全程學習跟蹤：跟蹤每個學生的學習過程，並提出意見和建議。學科疑難解答：老師在線回答學生的各科疑難問題。學法指導：根據每位學生的特點，激發學生的學習興趣，找到適合學生的學習方法，並靈活應用於日常學習中。心理輔導：有針對性地解決學生與父母、老師與同學相處的煩惱，以及學生學習興趣低、焦慮、緊張等心理問題。
第五代電子學習產品具有劃時代的意義。主要是學生不再把電子學習產品作為一個教輔工具，而是把它當成一個學習的夥伴。
電子學習產品自誕生至今都在不斷探索挖掘和滿足學生們的需求，曆經“錄音機時代”（第一代），“複讀機時代”（第二代），“電子詞典時代”（第三代），“視頻學習機時代”（第四代）。隨著錄音機、低容量存儲介質逐步退出，我們不難發現，電子學習產品每一次更新，都得益於科技的發展。如今，平板電腦以多媒體化的學習方式，兼具便攜性與實用性於一身的特點，引領電子學習產品的潮流。