正確認識寶寶的行為
寶寶喜歡開燈、關燈，隻要成人允許，他可以在那不斷地重複“開和關”的動作：開門、關門；開抽屜、關抽屜；開電視、關電視。對一切有按鍵、按鈕的事物樂於探索，這些都是2～3歲嬰兒喜歡做的事，而惹大人“惱火”和“挑釁”大人更成了他的樂趣！
其實，以上發生在寶寶身上的“搗亂”行為都是嬰兒學習因果關係的一種方式，這是他進行更高水平的社會交往和科學推理的基礎。所以，我們決不能把孩子對因果關係的探索行為誤認為是跟大人“對著幹”。
把握時機，趁熱打鐵
我們就需要為寶寶創造一個適宜他探索的環境，並隨時把握機會去引導。
第一招：隨時用眼觀察，準確用嘴表達
針對寶寶做的探索行為，成人要隨時注意觀察，並把看到的用嘴準確地表達出來：“因為寶寶按了開關，所以燈亮啦！”“地上有好多東西呢，因為寶貝把它們扔出來啦！”
第二招：明人做明示，安全著陸
遇到寶寶“刻意”扔東西或“激怒”你時，隻需要告訴他：“爸爸生氣了，因為寶貝把東西扔在地上了！”為寶寶準備一個籃子或其他容器：“寶貝輕一點，把他放到這裏麵吧！看寶寶能放準嗎？”
第三招：我做因，你做果
可以在寶寶進行探索時，來個親子互動，“燈關了，因為媽媽關了開關。哈！燈又亮啦！因為寶寶打開了開關！”隻要你善於發現，生活中孩子已經為你創造了很多這樣的機會，請和寶寶一起學習，一起度過快樂的親子時光吧！
遊戲55 大風小風
小風吹得樹葉飄，
大風吹得樹兒搖，
大風小風不吹了，
樹葉樹兒不動了。
目標：
促進孩子的言語能力、協作能力、身體的敏捷度以及思維反應能力的發展，發展孩子的自然觀察智能。
黃老師教你做：
引導寶寶去觀察樹葉為什麼在動。風向：風從這邊吹的時候，樹葉朝哪邊動？
1 角色表演法：三種角色——風、樹葉、樹。
2 逆向遊戲法：刮什麼風樹葉就會飄呢？怎麼做呢？刮什麼風樹兒就搖？怎麼做呢？
3 風娃娃遊戲。
角色（3人以上）：指揮官和風娃娃。
材料準備：長絲巾一條。
玩法：兩個風娃娃把絲巾拉好，另一個人做指揮官，可隨意調換兒歌的順序，當指揮官說到“小風”時，風娃娃就輕輕地扇動長絲巾，以此類推。