本書作者是名副其實地從實踐中成長起來，經過係統的理論學習，又回到實踐中去，自覺地把理論與實踐結合起來，從而出色地做好本職工作。是一名學者型領導幹部。本書集納的文稿，正是反映了作者走過的道路、成長過程及他思考問題的軌跡。
據我了解，作者曆來是勤奮好學的。隻是，在他成長的那個年月裏，未能象今天的適齡青年一樣，如願以償地進入理想的高等學府去深造，而是過早地進入了社會這個大課堂中去磨練。不過，事物總是有兩重性的。這樣一種經曆，使作者對中國的社會、民情有了深切的體味。黨的十一屆三中全會之後，作者作為一名黨的基層幹部，考入北京市委黨校理論研究班學習。豐富的實踐經驗為他提供了接受馬克思主義理論的沃土。經過兩年的係統理論學習，作者以優異成績畢業並被留校工作。
特別值得一提的是，作者的理論追求，並未到此為止。在市委黨校畢業之後，他決心繼續攀登高峰。次年，在並不輕鬆的競爭中，以名列哲學專業考生榜首的優異成績，被中央黨校錄取為碩士研究生。三年的刻苦攻讀，為他打下了更為堅實的理論基礎，鍛造了良好的理論素養和思維能力，並且，使他對中國社會實際的了解，上升到一個新的高度。畢業後，作者回到市委黨校任教且成績突出，次年被評為講師，三年後破格晉升為副教授，後又擔任了副校長職務。
作為一名專業理論工作者，作者不僅是合格的，而且是優秀的。然而，從實踐中培育出來的他，終於在實踐的召喚下又回到實際工作當中去了。也許，如列寧所說：“實踐高於理．論的認識，因為它不但具有普遍性的品格，而且還具有直接現實性的品格”，由此而使作者對實踐如此垂青。也許，是為鄧小平所開創的建設有中國特色社會主義的偉大事業所吸引，使作者一旦投入了現在的工作崗位，便義無反顧，緊緊地被吸引住了。
毛澤東在《實踐論》中說過：“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，隻有理解了的東西才更深刻地感覺它。”也許正是這個緣故，使作者在理論熏陶之後，重新回到實踐當中去的時候，對他所從事的實際工作，便多了幾分理性的思考。從文集中我們可喜地看到，作者善於在理論指導下去把握現實，如獲北京市中青年領導幹部論文特等獎的《聯係東城實際，深入解放思想》一文，便具有這樣的特色。
在繁忙的工作實踐中不忘筆耕，無疑是本書作者的一大優點。當然，前麵的路還很長，誠如屈子所言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。本書取名為《求索集》，想必是作者的自我激勵，其意味是深長的。
沈衝
1997年10月28日晚於中央黨校