窗外，潤物無聲的春雨，沁人心脾；案頭，親子教育的書稿，母愛溫馨。
我是在感動中讀著書稿的。因為它是一位普通媽媽鍥而不舍積十年之功的心血之作。親子教育本是一個有分量的話題，但此書舉重若輕，用母女之間情感的交流，用學習與生活中的領悟，用從小家庭到大社會的眼界，譜寫出親子教育動人心弦的篇章。全書見不到大概念套小概念的說教，一掃枯燥無味的空洞論述。字裏行間流淌的是熾熱的真情實感，引導著讀者心潮起伏，感慨萬千，真是別具一格。雖然它出自名不見經傳的年輕作者之手，但可以說是做到了大匠如樸，不同凡響！
我是在愉悅中讀著書稿的。年輕媽媽的日記、點評，天真女兒的習作、答卷，小家庭其樂融融的生活和耳濡目染式的育兒之道，大社會、零距離、多方式的活動，寓教於樂，激發孩子的求知興趣，陶冶孩子的美好情操，點亮孩子的七彩童心。全書於平實中屢現新奇，常有經典之語，更多的是童言無忌、秀口慧心，展示出孩子健康成長的軌跡。讀來引人入勝、妙趣橫生，讓人愛不釋手。
我是在驚喜中讀著書稿的。我離開教育崗位已半個世紀了，人民教育事業今非昔比。但是，從科學發展觀的高度來衡量教育現狀不無缺失之處。如何從嬰幼教育、學前教育做起，加大年輕父母親子教育的力度，摸索出有益於兒童身心健康發展的教育規律，以減輕學生負擔，消除學生厭學心理，還給孩子一個快樂的童年，這本書以不爭的事實和令人信服的經驗之談回答了這個問題。我曾讀過意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》，隨著社會的進步更需要多種多樣富於今天時代特點的愛的教育。此書正好給了我們這樣一個驚喜。這個驚喜來自作者對教育的癡迷、對事業的執著、對孩子的愛心、對社會的責任。她在洞庭湖畔、嶽陽樓下的一所學校任教的同時，經常要出席全國各地的示範教學、教研交流活動，忙得不可開交，但她總是不失時機地與丈夫一道帶著孩子開展戶外活動，接觸大社會、大自然，融教育於親情之中，收教育之效事半功倍，她無時無刻不在觀察、引導、評點、記錄著孩子成長的過程，以至積跬步於千裏方成此書，殊為難得，是為序。