星期天的時間過得總是很快，最起碼小學生都這麼認為的。
福利院，學院區，教學區，五年級二十一班。
晚自習二，剛巧不巧是李老師的課。
一走進教室，李老師帶著微笑，和讓人捉摸不透的好奇，環視著教室，似乎在找神馬東西。
許久，李老師好奇道：“咱們班有班長嗎？”
“沒有。”大半學生回答道。至於天天和小薇，他們完全不清楚班長到底是神馬東西。
“哦，為什麼選個班長呢？既可以幫助老師管理學生又可以促進大家的學習興趣。”李老師建議道。
“可...我們這裏認為公平才是大家所向往的，大家平等。誰也不管誰。”坐在中間的幻卡把寒星說了無數次的廢話搬來。
“嗯...這樣啊。”李老師小小皺眉，稍微考慮了下後道：“那就不選班長了。選個小組長總可以吧？再稍微選幾個大組長。小組長就是替老師檢查下作業，大組長幫助老師考慮班裏的問題什麼的。你們願意幫老師嗎？”
“嗯，當然可以啊。但李老師，您準備怎麼分？”小薇第一個答應道。有小薇這麼一說，其餘的早把寒星說的那些廢話拋到九霄雲外去了。
“嗯，怎麼分？我要當小組長！實在覺得可以，大組長也行！”同學們都躍躍欲試道。
“很簡單啊，過了老師問的問題，就可以了。”李老師的回答非常輕鬆，但這份輕鬆讓同學們感覺那是相當有壓力。
“老師出題吧，我一定可以回答出來的。”小薇非常自信道。
“一加一等於幾？”李老師隨意道。可見她根本就沒準備問什麼複雜的問題。
“二。”小薇想都沒想，就確定道。
“確定？”李老師好笑道。
“嗯！”小薇非常篤定道。
“真的？”李老師誘惑道。
“真的。”小薇一臉難道不是嗎？看得天天不禁笑了起來。
“其他同學有什麼見解？”；李老師並沒有繼續和小薇討論這個很簡單的問題
坐在中間第三排的星月和幻卡開始討論。
“二吧？”星月小懷疑道。
“三吧？”幻卡自作聰明道。
“嗯？為什麼？”李老師驚訝道，不錯，不錯還有個思維不正常的學生。
“一個男人和一個女人組成一個家，兩年後多了個孩子。兩個人加孩子不就是三嗎？”幻卡解釋道。
“幻卡同學很有思維，不錯。”李老師欣慰道。
幻卡一臉吃驚，星期的那個早上李老師好像也沒問名字啊。她怎麼會知道自己名字呢？
怎麼知道？很簡單，講桌上有座位表。這個班一共三十個人，對於從中午係出來的李老師而言，記這個沒絲毫難度。再者細說的話，如果一個老師連自己的學生名字叫什麼都不知道，那就當的相當失敗了。學生們會誤認為老師不關注他們，進而他們也不關注老師上課講神馬玩意兒。所以說李老師還是留了個心眼。
“老師給大家再講個故事，聽完這個故事大家就從小固執的小薇和思維敏捷的幻卡之間當選大組長。
從前啊，有個鋼琴家。他啊，收了兩個徒弟。這二人私下也是一對好友。他們一起開始學習鋼琴，但結局是一個人成為了鋼琴演奏家，一個默默無聞。
這二人一個是比較固執，另一個比較活套一些。比如學一首鋼琴曲子，固執的人要很久才能背下來，而活套的很輕鬆地能背下來。每每鋼琴家檢查他們時，很固執的那個徒弟由於緊張把自己背下的都忘了，弄巧成拙。而另一個活套的徒弟，即便睡一覺起來都能輕鬆地背下曲子。慢慢地當鋼琴家布置下學習任務，檢查成果時總會批評固執的，而誇讚活套的。