“學生見過老師。”
徐階來了，朱平安自然不能坐著，看徐階跟嚴世蕃他們聊得差不多了，便正了正衣裝，起身走到徐階跟前，恭敬有加的拜見徐階。
“嗯，子厚來的正好，正你呢。近前來，與你介紹幾位士林前輩。你年少魯莽，做事多有不成熟之處，還需多向幾位前輩學習。”徐階見朱平安過來行禮，微微笑著點零頭，招手令朱平安近前來，將附近的幾位官員介紹給了朱平安。
徐階每介紹一位，朱平安自然也都一一恭敬拜見。
當然嚴黨中的官員都沒給朱平安好臉色，什麼“我等可受不起狀元郎的禮”、“你這學生胃口可真好”、“罷了，我們哪有資格教狀元郎啊”之類的冷嘲熱諷。
對此，徐階麵上笑容不變。
“諸位年兄，這是我不成器的學生朱子厚，涉世未深，易走錯路。若是子厚失了足錯了路，諸位也不用給我麵子，該打打該罰罰。杜漸防微之責，舍諸位其誰堪任之！”徐階在向附近官員介紹朱平安的時候，後麵補了一句。
大體意思就是：我這學生不成器，你們該打打該罰罰，防微杜漸，人人有責。
雖然徐階這麼，但是大家心裏都明白。徐階能向眾人介紹朱平安，也就向眾人表明了一種態度。
這就跟家長向老師還有周圍朋友介紹自家的孩子差不多，什麼我這孩子比較調皮，老師你們多費費心呀，不用給我客氣，該打就打，該罵就罵。調皮搗蛋犯錯您也別客氣，若是犯大錯管不住，你就往死裏揍，一點也別手下留情哈。
但實際上呢，他給你介紹這是我孩子了，你能不給麵子嘛？！你能打就打罵就罵嘛？
你敢往死裏揍，試試！
表麵上看著是罵是貶，其實隱隱有一種維護在裏麵，徐階向眾人表明朱平安跟自己的關係，就是隱隱的一種維護。
介紹給眾人。
這是一種潛規則，相當於正式的告知關係。如果徐階裝不挑明，大家也都揣著明白裝糊塗；現在徐階挑明了，眾人多少也得顧慮下徐階。
尤其是門路比較深的官員，知道更多內情，徐階前兒因為青詞得了聖上的青睞，獲賞飛魚服，而這篇青詞職化虎為龍”關鍵句據就是出自眼前這位朱平安之手。之前朱平安會試、殿試的青詞也很出彩。這麼一位高徒，徐階又不眼瞎，怎麼會輕易放棄呢。不別的，就憑朱平安的青詞功力，即便培養不成左膀右臂，以後留著寫青詞也好啊。
“子升兄，今兒怎麼來了？”嚴世蕃微微眯了眯獨眼，笑著問道。
“哦，東樓，你有所不知。今日內閣事少，上午交接完禮部事後，閣老便放了我半日的假。回家正好途經此處，聽聞今日陳情，索性回家我也無事，便順路過來湊湊熱鬧。”徐階微微笑著回道，熟絡的叫著嚴世蕃的字。