在講台下，坐了很多教授，老師，本來這節課是曆史課，李新華教授講的課，這間教室是曆史係的課堂，因此，在講台下，坐了很多曆史係的教授和老師，這裏是他們的主場，陳東講曆史，這不是魯班門前弄斧嗎?
本來很多人看向陳東露出了置疑的目光，陳東高中畢業的，給大學的教授，老師，大學生去講課，講授學識，這要求陳東需要淵博的學識，有豐富的知識形成自己的觀點，而且，是講的曆史，專業的知識，這怎麼看起來都不靠譜，很多曆史係的教授，老師看向陳東也露出置疑的目光，，這個時候所有的置疑都沒有了，剩下驚歎和由衷的欽佩。
李新華教授感歎地對旁邊吳國新教授道，“陳東講得非常好，我對美國史有非常多的研究，因此，對陳東的這一節課也是感慨最多的，陳東的觀點對研究美國曆史的人來，耳目一新，對美國作為一個世界性的大國的崛起一些觀點簡直是鞭辟入裏，很多地方真是一針見血，，而且，陳東講課的特點，激\情澎湃，語言富有感染力，能夠與台下的同學產生深深的共鳴感，同學們非常感興趣去聽，然後，去學到這些知識，。
如果，陳東沒有那些身份，我一定會邀請他來我們曆史係講課，大師級的講課做一個副教授都措措有餘了，盡管他的學曆隻是高中畢業。”
吳國新教授也道，“是啊，陳東講大國崛起，美國，沒有像崇拜偶像那樣進行狂熱的讚揚，也沒有帶著個人情緒的同點去批美國在大國崛起中的一些醜陋，比如，黑奴，一個大國對另一個大國的侵略和壓迫，美國一些醜陋的社會矛盾，等等，一切的語言，一切的資料都沒有刻意突出什麼，也沒有故意隱去什麼。
我聽陳東講課，就是一種享受，就像一條條曆史的河流，有清有濁，有激流，有靜波，曆史的真實包括客觀和全麵，，真的是，陳東講這節課，給我帶來足夠的驚訝，大師級的講課，你很難相信，陳東他才高中畢業。”
“陳東講得非常精彩，陳東講從定居點到美國，北美1個殖民地的產生，北美1個殖民地的獨\立，美國的獨\立戰爭，，這些深奧的曆史，我居然，聽懂了。”
“本以為一節枯燥，沉燥的曆史課，我居然聽得這麼認真。”
“我也是，我是計算機科學與技術係的，跑來聽陳東講課，陳東要講曆史，我以為曆史是非常枯燥，沉重的，聽了以後，原來不是，陳東可以將沉重，枯燥，深奧的曆史居然講得這麼通俗易懂，我居然聽得入迷了。”
“我是曆史係的學生，我敢肯定，任何一個教授，老師都講不出陳東的水平，我學過美國的曆史，陳東的觀點對學美國曆史的人來，真的是耳目一新，很多觀點都是鞭辟入裏，講得非常好。”
“講台上的陳東，就像一個擁有淵博學識的老教授，學術大師一樣，你會想到他才高中畢業嗎？媒體報導陳東愛讀書，愛做讀書筆記，學識淵博，知識涉獵非常廣泛，見識到了。”
“年輕的教授，非常有魅力。”
“講課視頻已到網上了。”
一些學生已經把陳東的講課視頻到了網上，吸引了很多網友點開觀看。
“厲害了，我居然看完了，我以為曆史會很枯燥的，無趣的，深奧的，沉重的，完全不是那回事，聽完陳東的講課，我居然聽懂了，聽得入迷了，學到了一些知識，誰有陳東講課視頻的完整版，出來，求。”
“陳東，我的男神，講課視頻太帥了。”
“求陳東講課視頻的完整版，還有，陳東有時間把葡萄牙篇，西班牙篇，荷蘭篇，RB篇，，也講了吧，跪求。”
“科大能夠把陳東請來講課，爆了。”
“陳東講完這節課，明還有一場演講。”
“老娘立馬開車去科大，看我的陳東。”
“我的男神講課的樣子真的太帥了。”
“陳東講課的水平完全是大師級的。”
“第一次覺得曆史居然能這麼有意思，這麼通俗易懂。”
一些教授也看了陳東的講課視頻，給與了極高的評價。
燕大，曆史係教授唐學仁看過陳東的講課視頻後在微\博上文道，“美國崛起於19世紀末世紀初。美利堅民族並不是北美大6批開辟者，但經過一百餘年的開拓卻構建了美洲領土麵積最大的國家；
雖然美利堅合眾國不是第一個實現資產階級革命的國家，但到19世紀末工業產值位居世界第一。其經驗值得處於起飛過程之中的中國借鑒和學習，陳東講美國，作為一個全球性的大國的崛起過程，他的很多觀點是鞭辟入裏，非常值得去借鑒的，我推薦，燕大曆史係的學生，可以去看一下陳東的講課視頻，我很希望，或者很期待，陳東將葡萄牙篇，西班牙篇，荷蘭篇，RB篇，，也能夠這樣去講出來。”
就算美國的報紙也用大篇幅報導了陳東講課的視頻。
紐約時報，陳東是一個最具有國際視野的人。
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