“第一輪結束，獲勝的是我們的副班長，下麵我們來玩撲克牌，撲克牌你們玩過沒？”嶽孤看著底下學生很整齊的搖了搖頭，就從頭到尾的把撲克牌的打法說了一遍。
“我們這次的打撲克不同，你們不是各自為戰，而是兩人一組，和另外的一組進行比賽，那個組在九次撲克牌下來，獲得分數最多就算誰贏，今天我們玩的是跑得快，牌第一個打完的，得5分，第二個4分，第三個2分，第四個沒分。好了大家開始吧！”嶽孤講完後，學生們按照跑的快的打法，玩的是不亦樂乎。
很快上午就結束了。嶽孤請學生們吃了頓飯，下午再次集合到學校的比賽場裏。
“今天上午，我讓你們玩象棋，實際上是為了讓你們懂得用兵之道，也許有人質疑，玩個遊戲就能練出來嗎？”嶽孤講完後，朝學生堆裏看去，有幾個點了點頭，表示自己的確是質疑過。“象棋這款遊戲是我和達爾斯兩個人在一起，商討一個任務時研究出來的。”打死他也不敢講這是他自己中國的寶貝。
“撲克是我和查爾斯研究出來的，象棋是考究你如何用同樣的棋子來獲得勝利，這符合戰場上人數相同，兵種相同的戰爭，在吃掉幾個棋子後，就會出現了不同的情況了，棋子多的在戰場上的兵力也就多，棋子少的在戰場上的兵力也就少。”嶽孤說到這裏，底下的學生們生有同感的點了點頭，“老師，我明白了，您這樣做，是為了讓們了解戰場的局勢。”一個學生站了起來，說出了自己的看法。
“可以這麼說吧，畢竟戰場上還有一些不確定的因素，例如突然有個存放糧食的軍營著火了之類的。你們的身份不同，有可能會帶著兵，去戰場上戰鬥，我不希望自己的學生因為我沒叫你戰場的這些兒送了命。”嶽孤講完後，同學們都沉默了，確實如果真是這樣的話，自己說不定就會在戰場上就犧牲了。
“撲克嗎，有誰能講講自己的見解？”嶽孤講完後，過了一會兒，一個女生站了起來，赫然就是班長，“老師，您是在考驗我們的團結協作，對嗎？”“恩，答對了！這個，接著！”嶽孤把一個沒用的九級的火係魔獸的魔核丟給了班長，“以後誰回答出我的問題都有獎勵！”嶽孤講完後，班長看了看魔核後，一陣尖叫，“這…這真的是九級火係魔核？”嶽孤點了點頭。對於嶽孤來說，所有的魔核和裝視頻沒有什麼區別。
嶽孤的這個獎勵的措施立馬打動了底下的學生們。看著一個個站起來想要說話的人，“好了，這個問題有人回答出來了，下次你們誰最快答出就能獲得獎勵。”
然後嶽孤看著人坐下去後，又接著說，“戰場上，人多，難免會被圍毆啊什麼的，我家那裏的有句話，叫雙全難敵四手，講的也是這個道理，所以你們在戰場上時，務必要懂得團結合作，就像一本書和一頁紙的區別。你們告訴我，一頁紙撕得快還是一本書撕得快？”“紙！”
“沒錯，紙多了，也就難撕，人團結了也就難打。”嶽孤講完後，讓學生們思考了一會兒，“今天下午，我們上《戰場》，明天我們上《團結合作》。現在請你們每人話一張圖，你的敵人有五十萬，你卻有三十萬，給你去對付，你如何能殲滅他們？要求：畫出你能畫出的一切，並且在旁邊寫上你的動作，也就是象棋的每一步棋，限時五分鍾，然後交上來。”