學習隨著誌向走，成功伴著行動走。學習不立誌，猶如無舵之舟。隻有用心立誌，學習才會事半功倍。
任何學習行為都是由學習動機直接引發的。增強學習的積極主動性，首先要端正學習動機。
學習的快樂，來自學習的自信。學習的自信，來自明確的學習目標。這是好學、會學的好學生共有的特征。
1.積極的心態使人心想事成
積極的心態是人們走向成功的重要前提。隻有擁有積極的心態，才會使困難與挫折低下頭來，從而使人心想事成。
每個人都有巨大無比的潛能。積極的心態可以挖掘和開發人們的巨大潛能，使人們有著無窮的力量，相反，消極的心態會使人怯弱無能，放棄對偉大潛能的開發，讓潛能在那裏沉睡，白白浪費。
李嘉誠的故事
1943年，不滿15歲的李嘉誠因父親病逝，家貧如洗，不得不輟學打工。由於抱著“我不要窮，我要賺錢”的積極心態，他在泡茶、掃地、當學徒、當店員、當跑街推銷員的早年生涯中，努力學習和思考，自覺或不自覺地開發著自己經商賺錢的潛能。
“我不做低級打工仔！我要創立自己的企業！”
經曆7年打工奮鬥，22歲的李嘉誠放棄了很好的打工職業，為自己樹立了更積極成功的心態——一個宏偉的“我要”的目標。
打工的經曆開發了青年時期的李嘉誠立身處世和經商的部分潛能，使他增強了信心，他要實現自己的目標。1950年，他放棄一家塑膠企業總經理的位置，自己開辦了“長江塑膠廠”，成為一個主宰自己命運的管理者。
李嘉誠從此走向了追求成功卓越、開發自己潛能的光輝道路，並一步步成為聞名世界的華人實業家和商界大亨。
積極的心態是學習成功的利器
李嘉誠的故事充分說明了保持積極的心態是走向成功的關鍵。
學習也不例外，隻有保持了積極的心態，才能在學習中始終具有主動精神和不知疲倦、鍥而不舍精神，並能取得理想的成績。
任何成功都不是天上掉下來的，隻要抱著積極心態去開發潛能，就會有用不完的能量，能力就會越用越強。相反，如果抱著消極心態，不去開發自己的潛能，那隻有歎息命運不公，並且越消極越無能。
憑借內在的動力、堅定的信心、頑強的毅力，以及積極成功心態的推動，人類就可以發揮出驚人的創造力，建立輝煌的功業，因為人有無限的潛能可以開發。在學習中，隻要保持了積極的心態，並付諸於努力，相信就一定能心想事成。
2.讓自己的內心擁有渴望學習的強烈欲望
學習是人一生都在做的事情，周恩來曾經說過：“要活到老學到老。”學習如同陽光，從出生伊始，灑滿我們的一生，也溫暖了我們的一生。
從小時候起，我們學習怎樣走路、怎樣拿筷子、怎樣穿衣服、怎樣說話，逐漸地學會了我們的母語，學會了怎樣學習，學會了怎樣辨別，也學會了怎樣進步。這一切，都是因為我們內心有渴望學習的動機。
動物實驗的啟示
心理學家曾經做過這樣一個有趣的動物實驗：讓猿猴解決用竹竿取食物的問題。當猿猴挨餓不到6小時時，猿猴用竹竿取食物的注意力不集中，並且常常因為其他幹擾而中斷動作，不能獲得成功。
而當猿猴真正感到餓了的時候，由於饑餓的推動作用，它在用竹竿獲取食物時注意力集中，行為靈活，從而迅速獲得成功。
這個實驗啟示人們：任何學習行為都是由學習動機直接引發的。動機強烈時，學習熱情高、幹勁足，動機不強時，學習情緒低落，自暴自棄。
學習成績智力 動機
學習動機是直接推動人們學習的一種內部力量，它表現為學習的意向、願望或興趣等形式，它能推動我們從“要我學”變為“我要學”。心理學家告訴我們：一個人的學習成績主要受兩方麵因素的影響——智力和動機，用公式表示即是：學習成績智力 動機。
學習動機不僅引發學習行為，它還指導行為的方向。比如，你想當作家，那你的學習活動就會朝著這一方向進行。你會大量閱讀中外著作，研究其寫作方法與技巧，一般人看電影、電視隻作為娛樂，而你卻在研究其題材布局、語言運用以及形象塑造等；你還經常練筆、投稿等等。總之，你的一切活動都沿著作家之路進行。