都說機會是留給有心人，不久，這機會還真給馬嚴青逮著了。
幸福所在的小學很快就要迎來辦校的三十周年，這對一個小學來說，可真是件不小的事情。
馬嚴青作為一個教導主任，前要為上級領導分憂出點子，如何才能讓這次的校慶辦得有聲有色別開生麵，後要指導和監督手下開展工作和查看進程，這是一件大事，如果辦好了，他在校長的眼裏，又可以上一個台階。
馬嚴青的心裏，自有一本小九九，每做一件事情，他總能看到後麵的兩三步，這就是他從最初的一個小教員能爬到現在這個位置的原因。
這次的校慶，馬嚴青之所以這麼不留餘力的忙前忙後，這麼下工夫，是因為現在的副校長快退下來了，學校裏有能力競爭的人選，他都有估量過。有比他資格老的，有比他技術硬的，但沒有比他會辦事的，所以，馬嚴青要趁著這個大好的表現機會，讓校長方宋多看到他的辦事能力，這樣他才能向大家證明，他馬嚴青才是真正能幫校長分憂解難的得力助手。
校慶的準備期間，馬嚴青還是忙裏偷閑，雷打不動的往安寧家走，一次不落。
幫幸福補完美術課，已是晚上九點半，安寧送馬嚴青出門，兩人走出院子，來到馬嚴青的車旁。
“馬老師，辛苦你了。”
“不辛苦，我願意。”馬嚴青站在安寧前麵，話中有話的的說道。
“天也晚了，馬老師路上開車小心。”
“沒事，才九點多，我們到車上聊一聊幸福最近在學校的情況吧，剛才在屋裏，幸福在，不好說他的情況。”馬嚴青眼睛泛光，熱情邀請道。
最近幸福的情緒是有些低落，安寧心裏是蠻擔心的，對於馬嚴青的邀請，她很想上車，聽聽兒子最近在學校的情況，但另一方麵，她又有所顧忌。
安寧心思細，馬嚴青這段時間隔三差五來家裏給幸福補課，對她說話時，言行舉止所傳達出的暗示信息，安寧不是不懂，隻是故意忽略，她從來沒想過要跟這個馬嚴青有什麼更進一步的關係，他現在是幸福的老師，而且他也沒有明說出來，安寧也就隻能當做不知道。
她以為，她這樣的反應，已經是對馬嚴青做出了無聲的拒絕，他會懂得她的意思，但在馬嚴青的眼裏，卻認為安寧這是欲拒還迎，欲擒故縱，心裏更是覺得自己有戲，對安寧更是上心。
馬嚴青看安寧沒出聲，趕緊掌握主動權，徑直把副駕駛的車門打開，“上來吧”
安寧衡量了一下，人家隻是說要講講幸福的情況，如果自己拒絕，那就是心裏有別的想法，反倒是小氣了，還不如大大方方的，順其自然。這麼想著，安寧就坐進了車裏。
馬嚴青給安寧關上車門，嘴角上翹，他就不信，有房子車子和票子給他撐腰，他就不怕拿不下這個小裁縫。人嘛，這麼辛苦，還不就是為了活的好點嗎？現在他有能力給她過上好日子，她要是個明白人，那肯定知道怎樣才能走捷徑。
他相信他的暗示，聰明如安寧，肯定能明白他的意思。但她身上好像就有骨子倔勁，既不輕易的對他投懷送抱，又沒明確回絕他的示好，說話做事做得有分有寸，恰到好處，這樣的拿捏和傲氣，讓馬嚴青對她越發欣賞和好奇。
馬嚴青坐進車裏的駕駛位，把空調打開，車裏的溫度一下子舒適起來。