“安幸福，我們班是重點班級，是其它班級的學習榜樣，你這樣上課開小差，影響其它同學，還說謊，這是非常惡劣的行為，為了讓你嚴肅的麵對這個問題，不然其他的同學染上這個壞習氣，你寫檢討，然後下節課在班上跟全班同學做檢討。”
“老師，我沒說謊，我也沒開小差！”幸福對老師的這個決定不服。
“你還不知道悔改？”
“我沒錯！”幸福仍然不改口。
李老師氣得臉都綠了，她就不信，今天還治不了這個小破孩了。
“安幸福，你要麼寫檢討，要麼現在就不要上課了，到操場上跑十圈！”
“我沒錯，我不寫檢討”幸福也是個小倔脾氣。
“好，那你去操場跑十圈，跑完回來你就不用寫檢討，我們也相信你沒有說謊。”李老師看著外麵正午明晃晃的太陽，故意說道。
幸福咬了咬牙，在全班同學和老師的注視中，慢慢走出教室。
幸福頂著烈日，在接近三十五度的高溫裏，硬是在學校的標準跑道上，跑了十圈。
李老師在樓上的過道裏，看著底下操場上累得大汗淋漓的幸福，冷哼了一聲，繼續回教室上課。
“同學們，大家都注意了，現在我要講的，是我們這次考試的重點題目，請大家都用心記好，我就不寫板書了，而且我隻讀一邊，你們自己拿筆記好。”
一聽是重點考試題目，大家都從剛才安幸福的小插曲裏回過神來，紛紛拿出筆記本，做好聽寫準備，生怕錯過老師說的一個字。
十圈花了幸福大半節課的時間，等他拖著像是被水洗過的身子氣喘噓噓的走進教室時，老師剛好把考試題目講完。
重點班上的競爭一向激烈，而且安幸福還占著個第一排的好位子，這次的題目他沒能聽，那這次考試，他的這個位置其他人就有希望了。
狼性的競爭教學讓同學間的友情變得淡薄，名次和榮譽的競爭倒成了班上的主旋律，再加上安幸福和班主任作對，所以誰也不敢也不願把聽寫的題目告訴安幸福，這次的考試題目，出來幸福以外，所有人都知道。
不出所料，期末考試，幸福考了個倒數十名內，和之前的正數前十名剛好相反。名次足足下降了二十多位。
毫無懸念的，幸福坐到了最後一排，跟龔貝貝成了同桌，而且因為幸福的名次倒退得厲害，李老師為此還對幸福進行了懲罰：讓他在這個月內，每天打掃班裏的衛生和每節課後擦幹淨黑板。這用李老師的話說，叫：懲罰性激勵，讓他時刻明白自己所在的名次，好發憤圖強，也提醒其他同學，如果不好好學習，名次一次下降二十名以上的，都要罰掃一個月的教室和擦一個月的黑板。
幸福很沮喪，他能感覺出來，這段時間，自從馬主任不再經常讓他到辦公室後，幸福明顯覺得在學校的時候，班主任李老師對他的態度變化，其它同學也不再像以前那樣的接近他。
幸福每天打掃完教室後，龔貝貝又故意亂丟廢紙，李老師就算明知道是龔貝貝丟的，也要安幸福去掃幹淨，沒了馬主任給安幸福撐腰，龔貝貝更是越加的有恃無恐，天天想著法的捉弄幸福，坐在他旁邊吵他，不讓他專心聽課，弄得幸福不厭其煩，不止一次的和龔貝貝在課堂上吵架，但李老師都是睜一隻眼閉一隻眼，就是不把他和龔貝貝調開。