“明騎單車？簡單！”
“明分蘋果？簡單！”
“明跑步？簡單！”
“明分雞兔同籠？簡單！”
“該不愧是學老師麼，應用題裏的主角永遠都是明。”林依默默吐槽了一句。
查老師去淘米煮飯，剛弄完準備泡杯茶休息一會兒，林依就叫了他。
“這麼快？”查老師疑問出聲，他可沒有放水，他出的這些題目就算是讓他教的四年級裏數學很好的學生來做起碼也得一個多時才能做好。而林依呢？不過才十多分鍾，這讓他怎麼能夠相信？
“這些題都不難啊。”林依倒是沒謙虛，他知道必須要把查老師給鎮住，不然跳級的事兒還是懸。
選擇題，全對。
填空題，全對。
計算題，全對。
應用題，等等！
“林依，你這題？”查老師指著最後一道雞兔同籠題目問道。
“怎麼了查老師？我這題做錯了？不可能啊。”林依不解，學生的題目自己怎麼可能做錯？
“你這是二元一次方程方程組啊，學的數學裏根本沒有，你怎麼會用的？”查老師疑惑的問道。
林依大汗，他隻是用著最直接粗暴的方法去做題了，完全沒有考慮做題的方式。
其實這道雞兔同籠按照正常的學生做法，應該是設一個就能解決的。然而林依直接就上了y，整了一個二元一次方程組，這哪裏是學生能學到的？能不讓查老師奇怪嘛？
“呃，這個我家附近的和我玩得好的朋友的哥哥上初三了，他哥哥不要的舊書就被他拿去當廢品賣了，我看著那書挺有意思的，就弄了幾本在家裏自己看的，看著看著就會了。”林依胡吹亂扯的著，查老師還真就信了。
此時他不敢再看眼前的林依了，甚至他覺得他這是遇到傳中的才人物了。
“你的數學已經出了學的學習程度，就算你要跳到六年級我也是同意的，不過你的其他科也這麼好？”查老師感興趣的問道。
林依點了點頭；“都差不多吧。”
查老師已經不會像之前那樣以為林依是在開玩笑了，他讓林依在他家等一會兒，隨後就跑出門去，等他回來的時候卻是帶了個人回來。
這人是一位語文老師，他手裏拿著張語文卷子，目光疑惑的看了看查老師。
“老查，這就是你跟我的才？”
“對啊，你趕緊讓他做個卷子看看，看完你就知道了。”查老師回答道。
於是，林依又抓緊時間做了一套語文試卷，稍微花點時間的也就作文，內容且先不談，學生作文字數要求在6字以內，這對習慣了高中作文字數動輒就是8以上的林依來還真有點不習慣，最後，在被查老師找來的語文老師的震驚之下，林依總算得到了查老師的許諾，答應他讓他下個星期跳到四年級。
終於，一個星期後，在一群人驚訝的目光之中，林依光明正大的跳到了養龍學四年級一班，林依的計劃算是正式開始了。