約翰和許門走進來，在外麵等待的時間裏，看到了這場衝突的整個過程。
“小破孩兒們！都給我滾回座位！”
“都站著幹什麼！等著被槍斃嗎！”
“肖恩！肖恩！該死的，快點開飯！”
約翰立在場中，大聲喊叫，粗糲的命令讓這裏暫時地恢複秩序。今天當值的內務小組在餐桌間忙碌的走動，肖恩大著嗓門喊道：“甜點會有的！牛肉會有的！就扔在城市的大街上！到處都是！”
青菜，米飯，土豆泥，還有營養粉衝水的湯，晚餐在一種沉默的氛圍中開始了。食物一點點咽下，飽腹感一點點撐起來。飽食帶來的安全感，可以驅逐部分負麵情緒。但不是全部。
沒有安全感，這裏的生活。看不到未來，周圍的任何一點變化都會不自覺的引起內心的懷疑和焦慮，有孩子被收養，大齡的孩子出去工作。園長工作周期的變化，帶來的陌生人，教員的抱怨和憤怒，一點點敲擊著心。
這些事情意味著什麼？有什麼事情要發生了嗎？我的未來呢？
教員用餐的圓桌，在孩子們的三排長桌前麵。約翰?克利斯朵夫，肖恩?帕克，宿章珩，伊芙，雨宮天，還有身為客人的許門。
“丸光園並不是一個和睦、幸福、團結的整體，就像其他健康的人類組織一樣。”就在這沉默中，許門開口說道，“這是很高興的一件事情，活在現實中，而不是互相擁抱取暖的夢，不是強製的烏托邦。”
“這玩笑可以不好笑！”約翰接過話，“忘了向你們介紹，許門先生，是我從城市裏邀請來的專家，將來會負責，嗯，一些相關的事情。”
“主要是丸光園與城市功能係統的對接。”許門說道，“收容所在城市係統的位置並不清晰，我這次來，就是尋找丸光園與城市功能係統進行強力對接的方法。不過，當前可以做的，是對這裏的孩子們進行一次心理輔導。”
“哦？是嗎？那該怎麼做？”約翰說道。
“晚飯後，讓孩子們留在大廳。集體潛意識汙染的問題，需要盡早處理。”許門說。
“拜托你了！”約翰點頭。
在拙劣的配合下，兩個人進行著沉悶的對話。約翰間接地同意了許門的新角色請求，許門試圖尋找著改變廢區的方法。
“哦！我忘了！宿先生，安排孩子們在吃完飯後，留下來。”約翰說道。
“可以知道是什麼事情嗎？我應該向他們說明。”宿章珩問道。
“就說是，一場放映會吧。”許門說道。
“我知道了！”宿章珩離開餐桌。隨著他的走動和通知，孩子們刻意地開始吞吃碗裏的食物。無聲的壓力與催促聲中，幾塊源種電腦擺放到地上，數據連通，巨大的虛擬屏幕被投影到空中，許門站到主持者的位置。
“我們播放一段影像，來自社會學家朱爾斯?亨利記錄的影像！”
鮑裏斯算不好12/16的最簡約分，他隻能算到6/8。老師平靜地問他，是不是他隻能算到這一步。她建議他“想一想”。其他孩子都紛紛舉手，揮舞著手臂，所有人都迫不及待，發瘋一般的要糾正他……
鮑裏斯非常難過，他認為自己也許已經在智力上癱瘓了……
老師平靜而又耐心，她無視其他人，而是將目光和話語都聚焦於鮑裏斯。過了一兩分鍾，她轉向全班說：“好了，誰能告訴鮑裏斯正確的答案應該是多少？”頓時，一大片密密麻麻舉起的手，老師讓佩吉回答。佩吉說可以用4去除分子和分母……
鮑裏斯的失敗促成了佩吉的成功，他的痛苦換來了她的欣喜。這是當代小學的標準條件。佩吉的表現真是難以置信地殘酷，為了競爭，從其他人的失敗中攫取成功，這對於非競爭的文化來講真實陌生的扭曲形式……
從鮑裏斯的角度來看，黑板上的噩夢也許給他上了要學會控製自我的一課，這樣他就不會在巨大的公眾壓力下尖叫著跑出教室……