冷與熱。父母握著寶寶的手觸摸盛著熱粥或開水的碗（杯）時，問寶寶說：“是不是好燙啊？”等到不燙手時，再讓孩子摸一摸，並說：“是不是不燙啦？可以端起來吃了。”這樣多次訓練後，就會形成條件反射，寶寶就不會主動伸手去觸摸剛盛上粥的碗，或剛倒上開水的杯子。對冷的訓練也是這樣，拿一塊冰糕讓寶寶摸一摸，用舌頭舔一舔，並問：“是不是很涼啊？”反複訓練後，寶寶就有對物品冷熱的概念了。
長與短。父母準備好長短不同的2根小木棒、2根筷子、2根毛線等物品，告訴寶寶哪一個是長的，哪一個是短的，把所有長的物品先挑出來，告訴寶寶說：“短的全部剩下了。”然後，讓寶寶自己指著物品說哪個是長的，哪個是短的，說完後任意挑出長的或短的。
軟與硬。父母事先準備好小木塊、硬塑料塊、棉花、橡皮泥等物品。父母拿著寶寶的手先讓寶寶摸一摸、捏一捏小木塊和硬塑料塊，並說：“這是硬的，捏不動，是不是呀？”然後再用同樣的方法，觸摸、揉捏棉花和橡皮泥，告訴寶寶說：“這是軟的，軟綿綿的，多好玩兒呀！”讓寶寶反複練習。
非常提示：進行冷、熱訓練時一定要注意寶寶的安全，千萬不要燙傷了寶寶，讓寶寶有熱的感覺就可以了。另外，進行每一項訓練時，一定要邊做邊說，大人說完讓寶寶重複大人的話，隻有這樣才能增強寶寶的記憶，才能讓寶寶口中說的與手裏做的一致起來。
認識五官
訓練目的：讓寶寶知道嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵的功能。
具體方法：
準備畫有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和喇叭、菜肴、電視機、錄音機的圖片。
父母分別指著嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵的圖片讓寶寶進行辨認，並分別說出圖片上五官的名稱，再把喇叭圖片對應嘴巴，菜肴圖片對應鼻子，電視機圖片對應眼睛，錄音機圖片對應耳朵。父母按照每組圖片，分別說出五官各自的功能，例如，指著嘴巴對應喇叭的圖片，說：“嘴巴是說話的，是吃飯喝水的……”“鼻子能夠聞氣味，香不香啊？但是，鼻子主要是用來呼吸的……”大人說完後，讓寶寶指著相應的圖片重複一遍。
非常提示：每次訓練可以訓練五官的一個部位。在圖片訓練的基礎上，進行實物對照訓練，如嘴巴功能的訓練程序是說話——吃飯——喝水——品嚐味道等。
語言能力的訓練與潛能開發
寶寶的語言能力發育得很快，到2歲的時候，能聽瞳許多話語。你說該吃飯了，寶寶就會坐在椅子上等待。你告訴寶寶：“你的鞋子不見了。”寶寶就會去找。當寶寶聽到某個物體或圖畫的名字時，就能指出來；能辨認出熟悉的人、物體和身體各部位的名稱；15～18個月時能說出幾個單獨的詞；18～24個月時會使用簡單語句；會用2～4單詞的句子；能聽瞳簡單的命令；說話時反複使用熟悉的單詞（至少能說50個單詞並能使用短句）。
學動物叫
訓練目的：通過讓寶寶模仿動物的叫聲，訓練寶寶的發聲，促進語言發展，提高孩子學習語言的趣味性。
具體方法：
1．讓寶寶看著常見的動物圖片如小狗、小貓、小羊、小雞等，大人讓寶寶任意拿出一張圖片，如果是小貓，就對寶寶說：“這是一隻小貓咪，喵、喵，小貓咪。”讓寶寶跟著大人學“喵、喵”的發聲。
2．大人與寶寶一起玩兒會發聲的動物遊戲，當動物玩具發聲時，大人與寶寶一起學它的叫聲，這樣會讓寶寶感到很有趣。
3．帶寶寶外出，去有寵物的人家去串門，當寵物狗或貓叫的時候，大人與寶寶一起學寵物狗或貓的叫聲。
非常提示：接觸寵物時，要注意安全，不要讓寵物狗或貓咬傷或抓傷了寶寶。
講故事
訓練目的：通過給寶寶講故事，促進其語言能力的發展，提高認知水平。
具體方法：
例如，媽媽給孩子講一個“拔蘿卜”的故事：
從前，有一個老爺爺種了一片蘿卜，有一棵蘿卜長得特別大，老爺爺非常喜歡，大家都喜歡。秋天到了，該是拔蘿卜的時候了。其他蘿卜都被拔出來了，這棵大蘿卜卻怎麼也拔不出來。拔呀拔！老爺爺用了很大的力氣，還是拔不出來；老奶奶也過來幫助拔蘿卜，拔呀拔！還是拔不出來；爸爸也過來幫助拔蘿卜，拔呀拔！還是拔不出來；媽媽也過來幫助拔蘿卜，拔呀拔！還是拔不出來；最後，小寶寶、小花狗、小貓咪都來幫助老爺爺拔蘿卜，拔呀拔，蘿卜終於被拔起來啦！
在給寶寶講這個故事的時候，讓寶寶說：“爺爺，拔呀拔！”，奶奶來了後說：“奶奶，拔呀拔！”……
非常提示：講故事時要繪聲繪色，富有感情，語速不要太快，邊講讓寶寶跟著故事情節的發展講話。如“爺爺，拔呀拔！”奶奶來了後說“奶奶。拔呀拔！”……
我的
訓練目的：通過訓練，讓孩子知道“我”這個代詞，學會用代詞。具體方法：
最初的訓練方法是用寶寶常用的物品進行。如父母把寶寶的衣服交給寶寶，並讓他說：“我的。”把玩具交給寶寶，讓寶寶說：“我的。”
非常提示：讓寶寶學會“我”這個代詞，是啟迪寶寶自我意識的萌發。這需要一個較長的過程，父母要循序漸進。寶寶說對了，要給予鼓勵。
看圖說話
訓練目的：通過看圖說話的訓練，培養寶寶的語言表達能力。
具體方法：
準備比較簡單的日常用品圖片，如水果圖片。
父母指著一張畫有“蘋果”的圖片，對寶寶說：“這是蘋果，來，寶寶，你說‘蘋果’，‘蘋果’。”讓寶寶跟著父母學。
非常提示：寶寶一開始可能不知道如何發音，也可能發音不準確，母要耐心地教，要讓孩子看著你的口型。如果寶寶說錯了，絕對不要嘲笑他，否則，寶寶可能就不開口了；更不要學寶寶的錯話，以免起誤導作用；要多鼓勵，多讚揚。這樣才能促使孩子大膽地學。
社交能力訓練與潛能開發
寶寶會跑以後，視野開闊了，空間增大了，會經常要求父母帶著去外邊玩兒。這個時期的寶寶是自理能力、社會交往能力發展的初級階段，父母要不失時機地對寶寶進行社交能力的訓練和潛能的開發。
真勇敢
訓練目的：通過要求孩子摔倒後不哭，培養自信、勇敢的精神。
具體方法：當寶寶摔倒後，趴在地上哭的時候，父母走過去，蹲在寶寶跟前，摸摸寶寶的頭，輕輕拍著寶寶的背，然後對寶寶說：“勇敢的寶寶摔倒了不哭，我們的寶寶很勇敢，以後摔倒了也不會哭的，對嗎？勇敢的孩子摔倒了會自己爬起來，我們的寶寶是個勇敢的孩子，能夠自己爬起來，是嗎？”這樣通過幾次訓練，孩子再摔倒後，就知道該怎樣做了。