“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何??????”
一陣朗朗的讀書聲從灰黃色石頭堆積的房屋中傳出，鄉學公塾內年過花甲的李老夫子麵色憔悴，正在搖頭晃腦，一手撫摸著他的長長的藏滿故事的白胡子，一手拿著古書，作為平安鄉唯一一所針對平民開放的公塾的唯一老師，他始終都保持著代代相傳的古老的鄉音，一句一句將他畢生所學的知識，如同老黃牛倒嚼，無私奉獻給他的每一個學生。
陽春三月，草長鶯飛，嫩綠的小草已經開始慢慢發芽，露出期盼春風的頭，天空中南飛的燕子也逐漸回歸，築建新的愛巢，將生命延續下去。冬季的寒風還沒有完全過去，氣溫時上時下，飄忽不定，這個時候選擇穿什麼衣服是最難的。
李老夫子在平安鄉授學近四十年了，這是生他、養他的家鄉，始終難以割舍。他是在平安鄉百姓眼裏的神人與福星，在他過去的教書生涯中手下不知教出多少秀才、舉人甚至還有一位高中過朝廷的榜眼，讓他聲名大振，享譽四鄉八裏，而他自己依舊還隻是一個窮酸秀才，這與他的秉性有關。
據說李老夫子少年便有英名，年輕時更是相貌堂堂，英俊瀟灑，才華橫溢，出口成章，但淡泊名利且恃才傲物，很不受各位大人物的喜歡，最終得罪朝中一位重要大員，被朝廷下令永不得錄用。至於是什麼原因，他沒有說，對方也沒有宣傳。因而，直到現在依然隻有秀才頭銜。
但這些並沒有影響他在文壇的聲譽，反而受到大家的追捧，稱他為“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的典範。眾多知名的文院和大家族紛紛邀請，但都被他一一拒絕，堅持要回到他的出生地做一個安安靜靜的教書匠，誰知這一做就是四十餘年。
當年風流倜儻的青年才子，變成一個喜笑顏開的老夫子，天天給孩子們上課，恐怕當年與他一起趕考的同伴也不能認出，根本不知道眼前這位就是當年享譽朝堂與文壇的傑出青年。真是世事無常，變幻莫測。
看著公塾內為數不多年齡不同的孩子正在認真讀書，老爺子甚是欣慰，看到他們就像看到了自己當年，眼角的魚尾紋都向四周散開了，年輕了。畢竟在這樣一個世界裏，戰火紛飛的年代，每時每刻都有國家在滅亡，也有新的國家在建立，大家都喜歡爭強好勝，通過軍伍得到功名明顯比讀書更快，很多人寒窗苦讀數十載依舊碌碌無為，還不如去邊境打仗。
“嗯？”
當他的目光掃到窗邊時，看到坐在窗邊的孩子沒有像其他人一樣低頭認真看著手中的書，而是左手托著下巴殼子，雙眼全神貫注的看向窗外，不知是在看天上漂泊的朵朵白雲，還是在傾聽窗外桃樹上嘰嘰喳喳叫的小燕子。
這個年齡的孩子沒有定性，注意力不易集中，對於任何事都不能長時間的關注，容易走神，他是可以理解的。
小男孩好像看得十分認真，絲毫不知道李老夫子走到他的身旁。李老夫子弓背，右手握拳放在嘴邊，
“咳咳，你在看什麼？”
俯身輕語，雖然李老夫子的聲音不夠響亮，但還是驚到了他，將他從美麗的幻想中打回現實。
“啊??????沒，沒看什麼。”
少年轉過頭，小臉瞬間變紅，就像秋日裏朝向太陽麵的蘋果，紅撲撲的。雖然李老夫子平時的形象都是慈眉善目，但對待學習這件事是十分認真的。此時他分明沒有在學習，一時不知道該怎樣回答。雙眼閃爍，雙手不知如何安放，表情緊張，局促不安，言語遲鈍。
“沒在看什麼，難道是在想什麼？”
李老夫子並沒有放棄追問，這是他從年輕時開始一直保持的習慣，再加上多年的教學經驗，有問題就要一直追問下去，沒有結果，他很不安心，尤其是關於學生的問題。
似乎感受到老先生的不肯放棄追問的決心，猶豫了半天，吞吞吐吐，眼睛通紅，“想，想我爹了”。
李老夫子突然愣住了，在這個公塾裏的孩子大多都是軍伍的後代，很多人的父親常年在外征戰，基本上很少有機會回家，甚至有的人從出生就沒有見過自己的父親。而他們隻是由於年齡不夠大，否則他們也會像他們的父親們一樣拿起武器遠離家園征戰在外，馬革裹屍，戰死沙場，這裏很多時候隻是一個短暫的中轉站。