差生部落的最男孩
無奈的劣質校服
施明陽是我們五（2）班男生中最具特色的一個，用時髦的話說“最男孩”。外邊流行馬背式發型，就是頭頂上毛高高地立起，兩臏剪得看見皮的那種。他一看，酷！手裏抓著明星照片，到理發室叫人家師傅給他做，將滿頭的黑發染成黃尖尖，馬鬃似地從前腦門豎溜到後腦勺。
第二天，施明陽走進教室，教室裏一片嘩然！"哇！""哇！"哇哇後，同學們褒貶不一，有人說像老貝，也有人說像刺蝟。班主任說像魔鬼，怎麼看怎麼不像原來的施明陽。
課後，班主任把施明陽提溜過去談話，給他定死兩條：要麼改發型，要麼走人！到哪都行，隻要不在五（2）班。
走人哪能成啊？不在五（2）班也不成，五（2）班有這麼多哥們哪！施明陽權衡再三，冷氣吞聲又去理發室，將腦袋上所有毛發剃度一光。走進教室，又一片嘩然：哇！葛優！
上課時，講台下密匝匝的一片長頭發、短頭發的黑腦袋中，中間亮著一盞光芒四射的燈，熾白耀眼！一節課45分鍾，班主任說眼睛受不了，管他什麼鴿優鳥優，叫施明陽必須收斂一些。否則，堅決走人！
再收斂？咋收斂？項子上總不能不裝腦袋嘛！施明陽想不出收斂的辦法，就去店裏買了一頂小泥彩帽扣住整個腦袋。扣就扣唄，他偏將長長的帽舌拉到腦後，成天跟自行車運動員似的，讓人覺得他總處在比賽進行時。
不過，一個人太個性，也不盡是好事，若是碰到一些其實是很尷尬的事，別人也認為你是玩個性，老施就遇上一件說來讓人噴飯的事。
昨天上午第三節課，該我們五（2）班上體育。
體育老師把我們帶到操場上，將男女生分開，男生一組，叫大家玩雙杠。女生一組，讓她們玩足球。
雙杠這玩藝，完全是體力活，雙臂的肌肉要特別發達，上杠時，膂力要大。我們一組近30個男生，有瘦有胖，有人勁大，有人勁小，有人上得去，有人上不去。
體育老師看我們都不會玩，就臨時規定了兩個最簡單的動作，讓同學們挨著做。第一動作，雙臂撐杠。撐不上去的人，就玩"吊死鬼"，雙手抓著杠，屈著雙腿，硬吊。第二個動作，雙腿岔開，擔在兩邊的杠上。這個動作雖然難一點，但我使足了勁做，也能做一兩次。
然而，這兩個動作對施明陽來說，簡直小菜一碟。大家連老師規定的最簡單的動作都做不來，一個個笨豬似的，撲！撲！直往地上扔。而他呢？除了老師規定的兩個動作，還能使出幾個高難招數。比如，雙臂掛杠。他先在杠上來一個騰空翻，向下的一刹那，雙臂猛張開，將兩根橫杠夾在兩個腋窩裏。那個動作，很難，也很危險，我們連想都不敢想，隻有在電視裏看到李小雙、楊威世界冠軍們做過，施明陽也能連掛兩次，而且沒有護臂，兩個臂部內側，磨得紅紅的。
他在上邊做，我們在下邊使勁拍手！大家越鼓掌，他越來勁，馬上又一次翻身上杠，雙手撐起，頭朝下，準備做一個倒立劈叉。可能是兩腿一下岔得太開，隻聽"嚓！"的一聲響，施明陽連忙從杠上下來，雙腿緊夾，站那不動。
我以為他在練習新下法，等了好一會，他仍那樣站著不動。
同桌習羽生看看不對勁，一定是哪兒受傷了！連忙上去問他。他說不是。然後輕輕地對習羽生說：將衣服借他用一下。
習羽生立即跑過去，把脫在場邊的紅色衫子拿給他。他迅速裹著下半身。
習羽生問咋了，他說：“別問！沒咋！”
“沒咋幹嗎裹起來？玩個性哪？”
第四節課上語文。
課講到一半，語文老師叫同學到黑板默寫生詞。前麵幾個同學叫完了，叫後邊的施明陽，叫他默寫"勵兵秣馬"、"美輪美奐"兩個成語 。
施明陽聽到喊，想立即站起來。然而，他動動身子，又沒站。
他稍一遲疑，語文老師又喊："施明陽！"
施明陽無奈地站起來，夾夾腿，不吭聲。
語文老師問："怎麼啦施明陽？這兩詞不會寫嗎？"
施明陽很為難的樣子說："老師，我下回默行嗎？"
"什麼行馬行驢的？為什麼下回？沒有下回。來！"語文老師認為施明陽不把語文當回事，就堅定維護語文的權威。
施明陽動了動身子，還是不想去。
習羽生覺得施明陽有些反常，施明陽語文水平不錯，決不至於這兩個成語故意跟語文老師弄僵，即便真的默不出來，也該到講台跟前去，不該無緣無故硬跟語文老師pk 。
習羽生對他看看，臉紅紅的，開始冒汗，那兩隻耳朵跟火燒了似的。這情景倒使習羽生毛想起了"麵紅耳赤"這個成語。習羽生敢肯定，施明陽不是不會默這兩詞，一定是遇到了什麼麻煩？
施明陽一直那樣站著，無奈地對語文老師看著。但又怕站久了，語文老師會發更大的火，場麵會更難堪，伸手將塞在桌肚裏的紅汗衫拽出來，往腰裏一紮，哈著腰地往講台走。
同學們一看，喲！這也太個性了！阿慶嫂嘛！都要笑。
語文老師看著施明陽，也樂了："嗬！有個性！有個性！今天改穿紅裙子啦？朝鮮族還是維吾爾族？能不能先給我們來一段少數民族舞蹈？"
語文老師這一說，施明陽臉跟血泡似的，站也不是，走也不是，趕快撿起講台上那支粉筆，快快地將兩個成語一寫，就回頭往位上跑。
習羽生看他那尷尬相，這次完全不再是表現個性，肯定哪兒出了點問題？
下課後，語文老師叫施明陽到他辦公室去一下。
習羽生看語文老師那臉色，由晴轉陰，顯然對施明陽的表現不太理解，肯定覺得這家夥不收拾不行了，都個性得沒體統了。
下了課，同學們陸續走出教室。
施明陽沒有立即去語文老師辦公室，偷偷對習羽生招手。
習羽生跑過去：“問什麼事？”
他小聲說："請你快回去給我拿條褲子，越快越好！"
"褲子？你褲子怎麼啦？不是好好的嗎？"
"哎呀壞了！"
"哪壞了？我看看。"
"哎呀！別xb （瞎嘣）！"他說著，連忙用手捂著。
不給看，習羽生就知道他的褲子真壞了，而且一定壞得不是地方。哎！真要命！現在的校服，都是學校成批成批統一進貨，那些廠商隻圖數量，不圖質量，關鍵的地方，就不能多縫幾針，縫結實一點？我們班，三十個男生有十五個襠破。哎！現在埋怨這些也無濟於事，對施明陽說："你等著，我一會就來。"救醜如救火嘛！
習羽生家住在學校路對麵，很近。出了教室，飛奔回家，給施明陽拿來一條新校褲，叫他穿上，趕快去語文老師辦公室，否則更糟！
放學前，語文老師說來給我們講一講作文，他師站到講台前，沒講作文，先說向施明陽同學道歉。
道什麼歉？許多同學並不知道，隻有習羽生一人知道。
教室裏的厄爾尼諾
“厄爾尼諾”就是地球變暖。以前，光在電視裏報紙上有這詞，今年，這個詞就進了我們教室！40多度的高溫，都熬一個多月了，老天爺還沒有一點要緩解的跡象。
碰上這種高溫天氣，每天的值日生可就苦酷了！掃地排桌椅，那都是輕活，最費勁的就是提水灑地。教室裏的水泥地，幹得就跟一頭渴牛似的，提來一桶水，往地上一潑，很快就沒了。再提。再潑。提得人氣喘籲籲，腰酸背痛，到頭來還是不見地上有水。到了第二天，教室裏就像根本沒灑過水一樣。當日的值日生總是埋怨前一天的值日生，懶！連水都不灑。
今天，輪到施明陽和習羽生值日。這兩人是班上做事最賣力的，地掃完了，然後提水灑地。他們生怕第二天的值日生說自己偷懶，就想在教室裏多灑些水。
習羽生個小人瘦，從衛生間提一桶水來，累得夠嗆，喘著氣說：“哎！要是有一根長管子，把水從衛生間接到教室就好了！”
習羽生說這話，施明陽眼睛忽然一亮，說這個想法不錯！他馬上放下手裏的掃把，跑到衛生間看看，衛生間正好有一個閑著的水龍頭，要是有一根細細的塑料管，就能把水引到教室裏。
施明陽想試試。
他叫習羽生抹桌椅，一個人跑到超市，問人家最細的塑料管多少錢一米。人家說一塊多錢一米。一塊多錢一米？從教室到衛生間大約二十來米，有十幾塊錢就夠了。施明陽把自己身上的錢全部掏出來，買了25長的米細細的綠色塑料管子回來。
管子的一頭固定的衛生間的水龍頭上，一頭拉到教室來，水龍頭一擰，水就嘩嘩地流進教室。
“哇！”施明陽高興得大叫，“好了！今後再不用提水了！”
施明陽習羽生興奮極了，兩人拿著水管子，滿教室掃射。一會，教室裏明顯感到涼快起來。
可是，等第二天早上到校一看，教室裏的地還是幹幹的，照樣悶熱難耐。
劉老師走進教室，一邊擦汗，一邊問：“哎！昨天誰值日？地咋這麼幹 ！怎麼搞的？這樣悶熱，能上課嗎？”
前麵女生聽了，主動站起來，準備去提水。
施明陽忙說：“別去提了，我有辦法！”
他叫習羽生去衛生間開水龍頭，自己從教室後邊的工具箱裏，拿出一大把細細的水管子，從後邊往前頭放。
才放了幾圈，習羽生已經打開衛生間的水龍頭，而且開得很猛，很大。強大的水流，迅速將施明陽手裏的水管子脹飽，抻直，就跟一條活蛇似的，從施明陽手裏翻滾著要往地上逃。施明陽抓不住，水管子一下子全滑到土地上，並迅速再脹飽、再抻直，在地上摔著噴著！說時遲，那時快，管子幾摔幾噴，迅速竄到劉老師的講台跟前，細細的水槍一個勁地對著劉老師射擊。