“說重點！”季青燕不得不打斷兩個小姑娘的花癡對話。
朱朱和小雨哈哈一笑，這才接著說起正事。
張家人生怕弄壞村塾的東西，口糧也省、燈油也省，還在那兒討論以後如何管理學童才妥當、安全，也讓孩子們不要太想家。
還有每天洗衣裳要花掉多少皂角、讓孩子們幾天洗一次頭發比較好……
——妥妥的管理製度會議。
季青燕聽了不由好笑，也很感動，對這家人更多幾分尊敬，這是張先生家教嚴、家風正的結果，他們是真心在為孩子考慮，而不是圖表現。
於是隔天她就讓雲林哥跟村裏說了一套學童寄宿管理製度，包括上課、吃飯、洗漱、洗澡、洗頭等衛生問題、還有洗衣、洗鞋和晾曬方麵的要求。
由她來統一擬定，可不比從來沒見過這種陣仗的張家人來糾結好得多？
不但擬定了住宿管理上的問題，順便把上課時間和放假也調整了一下，都適用於以後。
現在是早上去學校、中午回來吃飯，下午再去學校，傍晚放學。以後增加寄宿生，就會增加夜自習課程，寄宿生必上。
自己村裏的學童也可以去，增加了一堂課而且是同窗一起讀書，比在家裏更容易集中精神，也會更認真，也不擔心家裏瑣事分心。
夜自習結束後，由各家自己派人到村塾接一下孩子，畢竟村塾是在偏僻之地而不是在主村範圍裏，一路村道也是穿過田地，夜裏有些不安全。
而寄宿生下放自習後則統一由宿舍長點名進偏院裏，活動一下身體就睡覺，早上統一起床洗漱，沿村道跑一圈再回去吃早飯。
畢竟大家吃住讀都在村塾裏，活動量太少了可不行，而且上午還增加一柱香時間給大家練一套拳法，這個拳法則由雲林兄弟去教。
主要用以鍛煉身體和反應能力。
寄宿生傍晚下學後也要繞村道跑一圈才回去吃飯，飯後分批洗澡，再回課室上夜自習課。一天十二時辰都給他們安排清楚了，以後照章執行便可。
之後是寄讀生多半天假期，即每逢沐休日時提前半天放假，則沐休前一天吃完中飯就讓他們回家去，可以在家住上一晚，第二天吃了中飯回來。
這麼安排比直接的一天方便許多，連耆老們聽了都連連點頭，確實很為外村孩子考慮，也解決了他們思家的心情。
雲林一邊說，季成就一邊在旁把這些提議全部寫下來，再加上最早那些提議，便是條條款款的村塾管理製度了。
王村長讓季成把所有製度寫成告示貼在村塾會客堂上，再讓後生們抄拓下來，往有借讀學童的村裏送上一份。
大家互相知情、熟悉自家孩子在別人村裏的學習和生活情況，家人也能安心，畢竟許多村子隔得遠了。
之後就是請先生的問題還沒有解決。
聽王村長的意思，女婿的同窗和女婿兄長的同窗不是已經中了秀才準備上縣學的，就是想專心等下一期的，還有嫌村塾孩子怕性子野花太多心思管教而誤了自己讀書的。