有人說，我們每個人就好比是一間屋子，如果把一個人的內在修養和知識儲備看做房子裏的布局和陳設，那麼一個人的外在儀表就是房子的玻璃窗。窗子幹淨明亮，會讓人一下子看到屋子裏的美麗典雅；如果窗戶汙濁不堪，那麼裏邊即使有再好的擺設都無法讓人看到，反而會因此而給人留下不好的印象。
這也就是說，我們有必要讓我們的孩子擁有得體的儀表，這樣他們才能夠給人留下好的印象，他們內在的美才更容易被別人欣賞和發覺。
在此需要提醒的是，我們提倡孩子注重儀表美，並非是說要給孩子穿華麗的服飾，更不是把孩子打扮得油頭粉麵，而是讓孩子從小能夠養成注重衛生，學會正確著裝。也就是說，作為家長，我們需要做的是培養孩子正確的審美觀，幫助孩子養成整潔得體的好習慣。
在這一點上，諾諾的媽媽做得很好，我們一起來看一下她的做法吧。
“從很小的時候開始，諾諾就懂得‘臭美’了，比如她會偷偷地抹我的擦臉油，還會趁我不注意的時候塗我的口紅。有一次，她正為自己的‘美麗’而陶醉，卻被我撞見了，頓時她就有些驚恐，應該是怕我責怪她吧。
“我並沒有責怪她，我隻是對她說，追求美麗是每個人的權利，你懂得追求美，媽媽感到很開心。隻是，隻有符合自己年齡的美才是真的美，比如，你的花裙子很漂亮，可是媽媽穿上會是什麼效果呢？一定是很不好看，也很不合適的，對吧？
“諾諾點點頭。我繼續說道，同樣啊，你現在穿著打扮都要符合你的年齡才好，如果不適合自己，即使穿再漂亮的衣服、化再漂亮的妝都是適得其反的。再說了，在媽媽眼裏，你是個非常漂亮的孩子，你的皮膚白皙嬌嫩，你的嘴唇紅豔動人，真是讓媽媽羨慕呢！如果媽媽有你這樣的好皮膚，也就不用塗抹這些含‘化學成分’的護膚品了……
“聽我說到這兒，諾諾有些小小的得意和驕傲，我估計她心裏在想：原來媽媽是因為沒有我漂亮才用這些東西的呀，而且這些東西有化學成分呢，化學成分可不是什麼好東西。
“就這樣，經過我的一番引導，諾諾知道自己的做法並不能真的為自己帶來美感，之後她也就放棄‘化妝’了。”
可以看出，諾諾和媽媽都是愛美的人，但在女兒“不正確”的愛美行為麵前，媽媽並沒有責怪女兒，而是動之以情、曉之以理地引導孩子，讓她知道什麼是美、什麼是正確的審美。這樣，諾諾就會很自然地感受到美的真正含義。
可是看看現實生活中，有一些家長抱怨孩子不懂事，說孩子非名牌衣服不穿。其實，做父母的是否也應該反思一下，孩子從小到大，自己又何曾像諾諾媽媽這樣，給過他們審美觀的培養和教育呢？
1.告訴孩子，不隨意評價他人的外表
對於他人的穿著，不管是否“對自己的胃口”，都不要隨意去評價，懂得“人最重要的不是外在美，而是心靈美”。另外，還要注意不拿別人的長相開玩笑，懂得保護對方的自尊心。
2.讓孩子擁有良好的個性和氣質
一個孩子良好的個性和品質體現在待人善良真誠、性格活潑開朗、心態樂觀積極、舉止大方等方麵。懂禮儀的孩子會努力讓自己擁有這些良好的個性和品質，不會因為容貌出眾就妄自菲薄，也不會因為長相平凡、衣著樸素而心生自卑。
3.讓孩子不要受外界信息的誤導
由於心智不完善，所以孩子極易受外界信息的誤導，進而形成錯誤的審美觀，因此，我們提醒家長朋友，從小我們就要給孩子灌輸正確的審美觀，爭取最大限度地培養身心健康的孩子，讓孩子擁有一個美好、快樂、健康的童年時代。
4.引導孩子盡情施展創造美麗的才能
孩子大多具有很強的創造能力，如果家長能抓住這一點並適當引導的話，那麼就可以幫助孩子施展創造美的才能，比如，家長可以讓孩子為自己的毛絨玩具穿衣服、換衣服，同時別忘了問問他：“寶貝，你來試一下，看看怎麼給布娃娃穿衣服才最漂亮呢？”接到這樣的“指令”，孩子往往會立即實施，這樣鍛煉的機會就來了。另外，我們還可以為孩子準備一些裝飾品，讓孩子看看怎麼來擺弄會讓玩具更美。其實，這些都有助於孩子審美觀的培養和提升。