＊我們要給愛美增加一點教育內涵，增加一種跨越時間、跨越年齡的精神力量，讓孩子們明白，姿色之美是父母的恩賜，我們應該感激。但是，僅憑這點還不夠，我們要想一直美麗下去，還要學會通過努力、學習為生命化妝，這才是我們教育的真正重點。
＊愛美，很正常，但是也需要引導學生認識什麼是真正的美。如何幫助學生提升美的內涵，這才是我們需要幫助學生厘清的。
我教女生學化妝
小雨居然粘了假睫毛，戴著大耳環，還拿著小鏡子照來照去擺弄頭發。旁邊的幾個小女生，對她崇拜得五體投地。
看來，應該進行一下“什麼是真正的美”的教育了。
經過一番運作，我和女生們討論“怎樣的打扮才適宜”。她們帶上自認為最漂亮的衣服，由同學們品評。
先展示的是娜娜，她穿了一身牛仔裝。
大家說開了：“牛仔裝適合外出休閑穿，而且最好配上板鞋。”“牛仔裝太隨意，不適合參加莊重的會議，會給人不慎重或者不重視的錯覺。”“也不適合運動。”……嗯，觀點還挺準確的。
那麼，公主裙呢？
“公主裙適合參加Party穿。”
“外出旅遊最好穿旅遊鞋和休閑裝。”
“穿肚臍裝會讓人感覺像遊手好閑的小太妹，不大適合我們中學生。”
我喜歡這種討論。好多孩子持極端想法，不經過同齡人的評價，他們還以為大家都這麼想呢！聽聽別人的意見，好多道理就不言而喻了。
經過一番討論之後，有孩子提出一個具有爭議性的話題：“除了穿著之外，我們要不要給自己化妝？怎麼化妝？”
我趁機請出化妝師，讓她們猜猜化妝師的年齡。女生們實在猜不出，我公布答案後，她們一齊驚呼：化妝有那麼高的奇效？
好，她們感興趣，那就好辦。我們現場做了一個活動——給自己化妝。化妝師請小雨做模特，邊示範邊和女生們聊“麗質秘笈”：“學生的美在於自然，像粘假睫毛就不合適，打扮貴在相宜，而不是追求新潮。你看這位同學就適合這樣畫眉……”經過化妝師的處理，小雨的清新美麗頓時展現在大家麵前。學生們紛紛感歎化妝太神奇了。
其他幾個女孩子也爭著重塑造型。化妝師一一滿足大家的要求之後，我們聊起了“化妝的最高境界是什麼”。
學生們猜來猜去沒猜出來。化妝師告訴大家：“化妝的最高境界就是自然，適合自己的才是最美的。”她還引用了台灣著名作家林清玄的《生命的化妝》，和大家分享體會：“三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”最後她總結說：“所以說，化妝的最高境界是無妝，是自然。怎樣做到最高境界的自然化妝呢？那就是改變氣質，多讀書、多欣賞藝術、多思考，對生活樂觀、對生命有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也醜不到哪裏去。”
我隨即告訴孩子們：“女生要先立誌，然後勵誌，再通過學習，讓自己一生‘麗質’。我相信，隻有浸透生命內涵的美，才是永不老去的最靚麗的容顏。”
課後，小雨悄悄地摘下了大耳環，也不再粘假睫毛了；文文不再埋怨校服不好看；大家都喜歡上了讀書。女生們說，我們在進行生命的化妝，讓自己更美！
點點思雨
愛美之心人皆有之，愛美，也是我們引導學生積極向上的一個重要因素。我反對一些老師盲目拒絕學生追求形體美、外表美。我覺得，隻要學生有愛美之心，我們就能夠引導他們積極向上。關鍵是，我們要給愛美增加一點教育內涵，增加一種跨越時間、跨越年齡的精神力量，讓孩子們明白，姿色之美是父母的恩賜，我們應該感激。但是，僅憑這點還不夠，我們要想一直美麗下去，還要學會通過努力、學習為生命化妝，這才是我們教育的真正重點。
（覃麗蘭湖南省懷化市鐵路第一中學）
這樣的女孩才最美
辦公室裏，有老師在發牢騷：“住宿班的女生隻會打扮，就是不把心思放在學習上！”
的確，近來住宿班的女孩越來越愛打扮了——課堂上時不時拿出小鏡子照一照，摸出小梳子攏一攏頭發；每周四的下午，大多數女生都會長發飄飄，剛洗過的頭發散發著一股清香，我猜那天是她們的洗頭日；有的女孩頭上今天戴朵小花，明天戴個別致的小發卡；有的女生手指甲塗得或烏黑發亮，或鮮紅如血，或色彩斑斕；忽然有一天全班四分之三的女生換上了牛仔裝……
月考過後，成績出來了，年級前五名中一個住宿班的女生也沒有。但課堂上小鏡子的影子依然在閃現。
課下向幾位女生詢問為什麼沒心思學習，她們笑嘻嘻地說：“每年有大把大把的畢業生找不到工作，學習有什麼用？女孩子家，學得好不如嫁得好！”