小發明概述
（第一節）什麼是小發明
一提到“發明”二字，有些同學就害怕了，那有多難啊！他們總認為隻有像愛因斯坦、瓦特、愛迪生等偉大的科學家、發明家才能辦到。其實，創造發明並不神秘。
世界上的發明可分為兩大類，一類是開創性發明，一類是改進性發明。開創性發明較難，而改進性發明就比較容易了。
許多創造發明都是從改進入手的。在蒸汽機發明前，“蒸汽的力量”早在古希臘就有人研究過，但真正完成這項技術發明的是英國陸軍軍官賽維利，不過，汽缸的破裂使他的試驗失敗。巴本進一步研製了蒸汽機但不能使用。1711年，紐可門製成了蒸汽機，但煤耗很大，效率很低。1769～1772年間，英國技術人員斯密頓對紐可門的蒸汽機進行改進實驗。他的這些改進實驗為瓦特的突破性的發明奠定了基礎。所以，一項發明不是一下子想出來的，而是善於觀察、實驗，在總結前人經驗的基礎上有所創造、有所發現罷了。再拿愛迪生發明電燈來說吧！早在1809年，法國人德·拉·留發明了用白金線做燈絲的白熱電燈，因白金太貴，被汽燈所淘汰。1827年，俄國人羅德維發明了一種用細炭棒作發光體的白熾電燈。1879年，愛迪生在他們發明的基礎上，對羅德維金的電燈加以改進，才發明了經濟實惠的電燈。這個發明過程說明，許多創造發明隻是繼承地發展，隻在善於觀察、分析現在事物的特征和它的優點、缺點，然後研製新的事物、方法去代替，使它具有實用價值的新功能。這樣，就能有所創造發明。所以，創造發明並非難事，隻是你敢不敢去攀登。
大發明、大創造並非高不可攀，小發明、小創造更是沒有什麼神秘的了。
小發明指的是什麼？主要是指大家在日常生活、學習、工作、勞動當中，對那些感到用起來不稱心、不順手、不方便的東西和方法，用自己已學過的知識、設計、製作出目前還沒有過的更稱心、更順手、使用起來更方便的新東西，創造出新的方法。或者對現有的東西、現有的方法進行改進，從而給別人的學習、生活、工作、勞動帶來方便，給社會創造財富，給人帶來幸福。
日常生活、學習、工作、勞動是我們最熟悉的場所，範圍又很廣。我們從中選擇小發明的課題比較容易，所要解決的問題也比較簡單，課題就在身旁，革新並不複雜。隻要大家破除迷信，解放思想，細心地觀察周圍的事物，善於發現問題，敢於提出問題，而且根據自己的知識、能力水平，既遵循科學原理，又不被前人留下的現成結論束縛自己的頭腦，大膽地進行想像，革新，經過不斷的實驗、改進、試用、提高，就能獲得小創造、小發明的成功。
事實也證明，中學生甚至小學生都能創造發明。上海市的茅嘉同學發明“穿繩器”，曾先後獲得國家獎和日內瓦世界發明獎。當時，他還隻是上海重慶北路小學五年級的學生。湖北省的王帆同學發明“雙尖繡花針”，榮獲全國青少年科學發明創造比賽一等獎，1988年國際發明展覽會金牌獎。當時，他還是年僅10歲的小學生。廣東省劉鴻燕發明任意等分角器，獲全國青少年科學創造發明比賽一等獎、世界知識產權組織“世界青少年發明家”金獎。當時，她也不過在韶關市北江中學初中讀了二年的書……這樣的事例很多很多。從1980年開始，我國已經舉行了五屆青少年科技創造發明比賽。全國中小學裏，科技創造發明活動正蓬勃開展，千百萬中小學生加入創造發明的行列。再拿武穴市來說吧，每年都舉行一屆全市五小中學小學科技創造發明比賽。在以往的五屆中，就有幾百個項目參賽。人家能辦到，難道我們就辦不到嗎？
也許有人說，他（她）們是神童。不，不是的。讓我們看看他（她）們的創造發明吧！例如，王帆發明的繡花針，通常的繡花針，針尖為一端，針眼為另一端，女工繡花時要翻動手腕，一上一下，每天得翻幾萬次，累得又酸又疼。而王帆對它進行了改進，兩端都為針尖，不要再翻動手腕了，而且大大地提高了工效。又如，樂隊在演奏時，翻樂譜是件傷腦筋的事，因為手騰不出空來。安徽省含山中學的陳昌宏、錢得勝發明了“腳踏翻譜架”，由踏腳板、壓譜杆（上有兩個“手指”，能挾起樂譜紙張）和一些傳統裝置（滑輪、尼線）等組成，解決了翻樂譜的難題。這項發明獲全國青少年科學創造發明比賽二等獎。再如，平常用的毛筆會弄髒書、課桌、衣服。山西省平遙縣一中學生鄧雲麗等發明了伸縮毛筆，它的外形比普通毛筆多一個帶卡子的筆帽，使用時，一按筆帽，筆頭伸出。用畢，一按筆帽，筆頭就自動縮回去。該項發明獲全國青少年科學創造發明比賽三等獎。這些例子說明小創造、小發明並不很難，不是可望而不可即的事情。人人都有個自身的“智力庫”，隻要打開它，多動腦筋，就能夠想出發明的課題，再經過多實踐，足能夠取得發明的成功。
概括地說，世上無難事，隻怕有心人。一個人隻要有發明意識，處處留心，事事在意，勤於思考，潛心研究，就能搞出個發明來。創造發明有時會出現這樣的景象：“眾地尋它千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處。”關鍵在於要有心。大家知道，現在的郵票四周都有齒孔，既便於撕開使用，又很美觀。可知，1840年世界上第一郵票出現時是沒有齒孔的，要用剪刀一枚一枚地剪開來出售和使用，很不方便。1848年的一天，一位新聞記者在英國倫敦一家飯館裏，一邊吃飯，一邊趕寫當天的新聞。幾篇稿子寫好後，他把稿子分別裝進信封裏，準備寄到幾家報館去。這時，他從衣袋裏拿出一大張郵票，想找一把剪刀將郵票剪下來。可是，飯館裏沒有剪刀。怎麼辦？他急中生智，順手從西服衣領上取下一枚別針，在郵票和郵票之間的空隙處紮了一串均勻的小洞，隨後輕輕撕下一枚枚郵票。他高興地把這種帶齒孔的郵票貼在信封上。這位忙碌的記者沒有想到就在他為郵票紮孔的時候，他是在做著世界上一項貢獻深遠的發明。可惜，他沒有意識到。他不是發明的有心人。然而，就在這時，恰巧有一位名叫亞瑟·亨利的青年，看在眼裏，記在心上，沒等吃完飯，就跑回家，經過連夜奮戰，終於製作出一台郵票打孔機。後來被英國郵政學局采用。這說明，隻要做小發明的有心人，小發明就並不神秘了。