目前，低碳校園生活正蔚然成風。宿舍衛生間裏，常常可以看到學生自發貼上的節水提示。學生互發郵件時，也會在簽名檔中粘貼節能減排標簽，宣傳一些日常生活中可以做到的節能減排知識。這已經成為一種習慣——大家一起，節約我們的能源。在全世界都越來越關注地球變暖、冰川融化、海平麵上升、物種滅絕等全人類的環境問題的今天，您也許對“環保”二字並不陌生，但是，您也許不太熟悉“低碳生活”這四個字。“低碳生活”其實是一個環保新名詞，在生活中倡導的低碳很具體，落到實處不外乎兩層意思：一是在生活中減少二氧化碳的排放，二是為了解決全球氣候變暖的概念已被擴大到環保和節能上。
作為青少年學生，早就熟悉低碳生活了。每天不喝瓶裝水而是喝自己灌在水壺裏的水。周末在家，電燈、電腦、空調任何電器一旦不用了，就隨手關掉。
低碳生活，對於我們青少年來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。其實“低碳人”並不難做，隻要多想那麼一點，你就可以作一個名副其實的“低碳人”！
讓低碳成為一種責任和習慣
所謂“低碳生活”，就是指在我們日常學習和生活中，盡量降低地球能量的耗費，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”的倡導，是我們當今提高生活質量和經濟、社會可持續發展的迫切需要。
教師做出低碳生活的榜樣
教育學生，教師先行。學校領導通過學校例會、科組會議，讓教師真正了解了如何踐行低碳生活，並明白了通過自己影響學生以達到影響整個社會的重要性。讓低碳生活成為自己對社會的一種責任。
教育學生學會低碳生活
學校通過黑板報、國旗下講話、宣傳欄和紅領巾廣播站等途徑對學生進行低碳生活宣傳；各班又通過“我的低碳生活”的主題班隊會，讓學生真切的了解什麼是低碳生活，怎麼樣去踐行低碳生活。通過這些學習，低碳生活的概念已經深深的印在學生的心上。再通過一些低碳生活小竅門的普及，相信，低碳生活會讓學生們成為一種習慣！
小手拉大手
通過學生影響每個家庭，以至於影響整個社會。為了擴大我們的教育影響，學校還開展一係列的親子教育活動：“‘我的低碳生活’問卷調查”、“‘低碳生活，我們一起行動吧！’誌願者簽名活動”、“低碳生活口號征集”、“低碳生活宣傳標誌征集”、“低碳生活剪貼報、手抄報、征文”等等。通過這些活動的開展，切實讓每個家庭都參與到了低碳生活的踐行中來，為普及整個社會的低碳生活做出了成效。相信通過全體師生的努力，低碳生活在校園內外會成為一種時尚。
讓環保成為一種時尚
環保是什麼？是愛護動物？是節約用水？是科技的進步？是思想的提升？難道環保隻是這樣嗎？以可持續發展的觀點來看，環保是一種時尚。
學校文化建設不僅僅是要美化環境，更重要的是構建一個博大精深的精神與文化家園。學校文化建設積澱文化底蘊，陶冶學生情操，突出人文熏陶，注重全麵發展，這種文化不是僵硬的，而是能夠促進學生生命發展、充滿生機的文化，是師生們的“精神家園”和“文化家園”。這裏特別值得一提的是天津市河北區昆緯路第一小學的“花衣坊文化社團”，她備受社會各界讚譽。
一小的花衣坊社團成立於2005年，社團成員來自學校各個年級的學生，其中“夢幻時尚”模特隊的成員是由40多名活潑可愛、身材勻稱的學生組成。自社團組建以來，學校領導和四位美術與音樂學科的指導教師親自策劃、指導，活動日益頻繁。如今的花衣坊社團不僅在學校的各項重大活動和各類環保日的紀念活動中脫穎而出，還在區級、市級活動中享有聲譽，曾經被多家媒體宣傳報道。“夢幻時尚”模特組合還曾被評為河北區優秀學生社團，先後獲得河北區首屆“環保服裝模特大賽”一等獎、天津市美境行動實施方案二等獎、全國青少年科技創新大賽優秀科技事件活動三等獎。