偉大的牛頓
開啟近代科學之門
科學的發展到了近代，隨著生產力的發展，給科學帶來了勃勃生機，科學的前進更進一步推動了生產力的發展，科學和生產力相輔相承，並駕齊驅。
輝煌的近代科學，是以燦爛的牛頓時代為開端的。
在牛頓時代，力學經過開普勒和伽利略，已經麵臨著新的突破，化學經過波義耳以後走上了康莊大道，醫學、生物學、生理學經過哈維、列文虎克和胡克已逐步形成體係，數學經笛卡兒之後符號演繹體係已經初步形成，天文與地質學也有了新的進展。這樣，就逐步地以牛頓力學為骨幹，形成了一個初步的自然科學體係。
牛頓是近代偉大的科學家。恩格斯曾對牛頓在科學上的貢獻作過高度的評價：“牛頓由於發現了萬有引力定律而創立了科學的天文學，由於進行了光的分解而創立了科學的光學，由於創立了二項式定理和無限理論而創立了科學的數學，由於認識了力的本性而創立了科學的力學。”
可以看出，牛頓是傑出的物理學家、天文學家和數學家，他在科學上的發明創造重大，對人類和科學的貢獻卓著。
是牛頓天資聰穎、才華出眾才有這麼多的發現嗎？那麼牛頓的生活全貌會給你答案。青壯年時期，牛頓勤奮學習廢寢忘食地工作，兢兢業業專心致誌地思考，而取得了巨大的成就。牛頓謙遜地說：“我隻是對一件事情很長時間、很熱心地去思考罷了。”在晚年，牛頓沉醉於宗教意識中，再也沒有什麼成就。
1642年，偉大的科學家伽利略逝世，巧得很，就是這一年，又一位傑出的科學家牛頓誕生了。
伊薩克·牛頓，生於英國北部林肯郡一個偏僻的伊耳索浦村的一個農民家裏，是一個農民的遺腹獨生子。他生下來體重不足，身體虛弱，似乎不能長大成人。兩歲時，母親改嫁，由外祖母撫養，後來他母親又變為寡婦。
幼時的牛頓多災多難，身體不好，可是，後來經過調養和鍛煉，逐漸強壯，居然活到了86歲高齡。
由於沒有在溫暖的家庭裏長大，牛頓小時候並不聰明，性格內向，膽子較小。在小學讀書時，除了數學外，各門功課都不好，沒有什麼進步，因此，老師是不喜歡他的。
但是這個成績不好的學生卻有著自己的業餘愛好，就是積攢零花錢去購買斧子等木工工具，儼然是一個小木匠。他做了一些風車、風箏、日晷、漏壺等實用機械，都十分精巧，經常得到同學和鄰居的稱讚。
由於成績不好，對自己做出來的器械也講不出道理，有時受到一些同學的嘲笑。有一次，牛頓興致勃勃地抱著自己做的心愛的水車，到校園一角的小河進行試驗，好多同學也跟著來看熱鬧，當水車受水衝而轉動時，牛頓興奮地跳起來，大家也都誇牛頓做的水車好漂亮。這時，有一個找岔的同學問牛頓：“水車為什麼碰上水，就轉了呢？”
牛頓隻知道水車被水衝就會轉，可答不出為什麼。
“你說呀，講不清道理，最多隻是個笨木匠。”
“笨木匠！”“笨木匠！”大家齊聲起哄。
有一個同學還踢了牛頓一腳。水車也被打壞了。
這次受辱，刺激了牛頓的求知欲，牛頓決心努力學習，解釋其中的道理，於是成績不斷上升，成了優等生。
牛頓仍然製作器械，模仿得更巧妙，並且富有創造性。例如，他做的風箏，很講究形狀、尾巴的重量和線的著力點。
1656年，牛頓輟學，幫助母親耕種。牛頓很體貼母親的艱辛，什麼活都搶著幹。但是少年時代的牛頓，滿腦子充滿了理想，一有空閑就躲起來看書。
一天，牛頓正在聚精會神地看書，被舅舅發現了，舅舅認為他偷懶，不好好耕種，而十分生氣，想去責罵他。走到麵前，舅舅看到他正在讀數學書，非常感動，認為牛頓必有出息，便建議讓牛頓繼續讀書，牛頓的母親終於接受了舅舅的建議。
1661年，牛頓考入劍橋大學三一學院。在這所大學，集中了全國各地的優秀學生，牛頓雖然是伊耳索浦的高才生，但和其他同學相比，仍然成績平平，牛頓毫不氣餒，學習更勤奮，更刻苦。別人休息了，他還在努力，就是這樣最終才得以成績名列前茅。
在三一學院，牛頓幸遇了著名數學家巴羅和數學教授路卡斯。路卡斯雖然在數學上沒有驚人的成就，但他發現了牛頓，認為牛頓是一個很有才能的人。於是對牛頓格外教導，牛頓不懈地學習，數學成為牛頓最拿手的一門功課。這為他以後的科學探索打下了基礎。
1664年，牛頓被選為三一學院的研究生，1665年又被選為校委。年青的牛頓開始步入研究階段。
就在這年6月，倫敦流行鼠疫，一旦傳染上這種可怕的疾病的後果是可想而知的。劍橋大學決定暫時停課，牛頓隻好回到了家鄉伊耳索浦。
回到故鄉，牛頓並沒停止科學研究，因為要研究的問題很多很多。在學校裏讀書、做實驗，當然方便。在鄉村，同樣可以攻讀名家經典著作，更重要的是，經過全麵思考，把學到的知識歸納整理。
翻開名家著作，那是一副副自然科學飛速發展的畫卷。望遠鏡打開了觀察太陽黑子、月球上的山巒和峽穀的通道；顯微鏡揭示了生物結構的內幕；折射定律的數學公式；血液循環和紅血球的發現等等。牛頓博覽群書，受益匪淺。