這次的投票，我們學校的老師和同學都看了情況，對手是一個市裏的學校，平行班是有(15)個，而我們的學校的平行班隻有兩個，他們是從報紙上的版麵上看出來的，每篇文章的標題的下麵都有作者和班級的，他們看到人家的最多的是15班的學生，說人家至少是15個班級的吧，這差距？我們隻是有兩個班，而人家是15個班，總覺得是人家的規模大，一定沒有人家的投票的人數多，當然就沒有人家的票數多，這是什麼邏輯？還沒有投票就已經打退堂鼓了，還沒有開始就已經是一種認輸，抱著玩玩的態度，其實我們不是輸了，而是真的是輸在了放鬆和重視上，世界上沒有平白無故的成功的結果，隻有平白無故掉下來的機會。這次就這樣的以失敗而告終，但是我真的是不想說一些什麼了，畢竟是沒有什麼好說的了，大家就這樣的不了了之了。
之後，這次活動是沒有怎麼重視，但是大家並沒有減少對學習報的重視，因為這是大家花錢買的，一定要發揮它的價值，不能買了白買，到處的亂扔，這樣有什麼意義呢？錢不就白花了嗎？所以在很多的日日夜夜，班主任老師就帶領大家集體的讀報紙，上麵的好的文章都是一字一句的認真的閱讀，這樣才是一種讀書的姿態，之後就在這樣的一個環境下，不斷的成長，《小學生學習報》也是一期一期的征訂，也是伴隨大家的成長，在大家的成長過程中。
寫下了這樣的一篇文章之後，我也不知道是什麼樣的一個感覺，本來說是同事讓我幫她，但是現在也沒有再次聽她提起，或許是不用的吧，因為她一定能自己做好的，我就自己的隨意的寫下了這樣的一篇文章。