自從學了劍之後，大家的熱情是空前高漲。有的自己回家找了把小鐵劍，沒有錢的則用木頭自己做了把木劍，大家拿著自己的寶劍上下學，倒也是既威風又有趣。其中一些在測試時被檢測出已經可以凝聚魔力的學生也著實玩了幾天寶劍，不過被家裏或者學校給製止了，因為對他們而言這無異於“不務正業”。
那些二年級、三年級的學生看到那些拿著寶劍上下學的同學，著實鄙視了一番，當年他們就是這麼做的。自己感覺威風凜凜，不過在別人看起來卻是幼稚可笑。
想成為一個戰士可不是這麼容易的，這些人裏最終能成為戰士的也不過比魔法師多了那麼一點而已。到時候他們就不會覺得背著個劍是多麼威風的事情了，隻有強者才是讓人仰望、嫉妒、羨慕的存在。
那些拿著鐵劍的學生多數是家境好一些的，那些使用木劍的則多是貧窮一些的人家的孩子。雖然孩子還是天真一些的，但是難免有些爭強好勝之心，在初始的言語衝突後便衍生成了肢體衝突。鐵劍可是要比木劍占便宜多了，在經過幾起流血事件後，學校又開始了每年一次的禁止學生攜帶危險器具上學。
“哥哥，今天我又學習了一個新魔法哦。”放學回家的路上，莉莉有些炫耀又有些神秘的對溫德說道。
“什麼魔法啊？”溫德還是很想知道莉莉學習的進度的。
“你猜？”莉莉倒是賣了個關子，很是調皮。
莉莉是二級魔法師，還沒有進階成為三級魔法師，即使天賦好也就學一些簡單的三級魔法。這三級魔法說多不多說少不少，想猜到難度也是挺大的，無奈道：“有什麼提示信息？”
“沒有。嘻嘻。”
莉莉雖然沒有，不過看她那高興的樣子就知道，絕不是什麼簡單的魔法，這樣猜測的範圍就少了，再加上莉莉那得瑟的表情，她學會的魔法估計在三級魔法裏也是較難的，“是不是水療術？”水係魔法和光明魔法是眾多魔法裏唯一能治療的魔法。和光明係的治療魔法不同，水係的魔法治療要慢，卻有一種潤物無聲的效果。作為三級的水係魔法，這個魔法對魔力的要求並不高，但是對水係魔法的理解以及精神對魔力的控製卻要求很高。
“不對。”對於溫德的猜測，莉莉給予了否定。
“不對?”聽到自己猜錯了，溫德又思索起來，想了想說道：“是不是水幕壁障？”水幕壁障是一個防禦性的法術，用精神調動水元素在身前形成一個流動的水幕，雖是三級魔法，消耗的魔力卻相當大，能防禦絕大多數四級的魔法，是很實用的防禦魔法。
不過莉莉還是否定了溫德的回答，“也不對。”
溫德搖了搖頭說道：“不知道。”
然後就不再猜測了，這還是真的比較難啊。
“你再猜猜嘛。再給你最後一個機會。”看溫德不再猜了，莉莉感覺一點意思都沒有了。
“不要。”可是溫德爾卻一點也不配合。
“你就不想知道嗎？莉莉卻開始**起溫德來了。