秦德剛和“五姨”是胡途到C學校的第三期結束時去其它學校的。
走前，他們倆過來和胡途談了，說那邊已經聯係好了學校，希望胡途代為轉告一下BO，並且希望胡途給BO談一下把這一期他的獎金發給他。
胡途希望他們把自己的想法同BO交流一下，能夠再考慮一下這件事情，但他們說已經不想和BO溝通，態度非常堅決。
答應了他們並為他們餞行。吃飯時秦德剛說準備晚上搬東西。
胡途感到不解：“為什麼要晚上搬呢？”
秦德剛說沒有給BO說，怕BO扣他的東西。
胡途認為：不管什麼原因，要離開都應該給老板說清楚，來要來得光明正大，走要走得的堂堂正正；在工作上，跳單位也正常，隻要溝通好了，對方也能夠理解，所以胡途還是勸秦德剛他們能夠和BO談談然後再搬。
但當天晚上他們還是搬了。
當胡途和BO談到獎金的事時，BO表示，這事不說他也會給的，讓胡途去代領。
其實，胡途知道，秦德剛為什麼選擇離開，主要原因是因為胡途。
這也是胡途不好多勸他們留下來的原因。
長期以來，BO和秦德剛在性格和思想上是很對路的，秦德剛最受BO讚賞的地方是他很能為BO剋扣老師的錢，再加上秦德剛是元老，所以BO對秦德剛是很有感情的。
記得胡途剛來C學校那一期，學校有一個老師在上體育課時，因為一個學生在搶籃球的過程中跌了一跤，把牙齒跌掉兩顆，後來去醫院治療用去了近5000元錢，這個學生家長是不出的，這時BO也不出，那麼這一筆錢就隻有老師出了，那是一個背井離鄉從湖北來的老師，平時又比較窩囊，這就需要那個老師不吃不喝兩個月的工資了。老師們都很同情他，就集體來找胡途，希望胡途出麵給BO談談，能不能解決一點。
胡途和BO談了，BO同意解決800元，但是當天晚上就有A學校的老師打電話給這邊的老師說，秦德剛勸BO不能出這個錢，理由是不能開這個頭，後來BO真的不給了。
再後來，胡途出麵在老師和學生中進行了募捐，有老師居然一個人捐了500的，結果鑒於師生對該老師的同情，捐款超過了5000元。
像秦德剛這些為BO出主意的事非常多，而且BO最最喜歡的就是這樣。
例如，為了提高老師做學生工作，讓學生多來補課的積極性，BO開學就宣布了一期補課費學校和老師比例是5:5，但是下來看到老師得的補課費多了，他們兩人就商量怎麼想辦法克扣一些。
這樣理所當然的老師就會產生情緒，BO就讓秦德剛去滅火，做老師的思想工作，這時秦德剛那種兩頭做好人的性格就大顯身手了，把責任都推BO身上，反正老師們也沒有辦法，鬧一陣也就算了，但抱著混日子心態的老師越來越多。
反正那就不關秦德剛什麼事了，有時他也故意在老師麵前說一說落後話，BO知道了也沒關係。
但是胡途的理念和他們不一樣，胡途主張真心實意的團結老師，把學校的形象和品牌做上去。大鍋裏有了，老師的小鍋也要該給就給。
這樣，有時候BO同秦德剛和胡途的關係，就像曆史上一些皇帝同太監以及大臣的關係，事實上太監和大臣都忠於皇帝，但太監和皇帝一起所商量的都是一些隱隱密密的東西，而大臣貢獻的是大政方略，但就其感情而言，皇帝更喜歡太監，視其為心腹，和太監一起，皇帝可以率性而為，但對大臣，盡管也知道是忠心耿耿的，皇帝有時還必須裝，就是缺乏親密感。
在BO心目中，秦德剛和胡途的定位就是這樣。
但這也是秦德剛不能接受的，胡途沒有來之前，BO所有事情都和他商量，他是大臣太監一起當，現在好多事情都和胡途商量去了，所以他認為BO像大姑娘一樣移情別戀了，對不起他了，也認為是胡途來搶了他的權力和風頭。
所以，他負氣，他要走，他不想和BO溝通。
他不明白“不好好把握顛峰就有可能變為瘋癲”的道理。
其實，學會分享何尚不是一種智慧。
······
對於秦德剛的走，BO是很負疚的，就像****逃跑時老人家是心理一樣，那是糾結，那是五味雜陳，誰也不會因為自己的愛將離開自己或者反叛自己而感到快意。
秦德剛走了，BO一方麵感到負疚，一方麵又因為秦德剛的賭氣不說一聲而感到憤怒，其實在BO心中，胡途和秦德剛他們兩個他都不願意看到誰走，工作上胡途不能走，情感上，秦德剛不能走。