觀看足球比賽時常常可以看到，當判進攻一方罰定位球時，被進攻一方總會在罰球點9．15米以外築起一道人牆。主罰隊員舉腳直接打門時，球往往會繞過人牆竄入網底(由於球的飛行軌跡彎曲程度類似於香蕉形狀，所以在足球運動中人們稱為“香蕉球”)。球怎麼會繞過人牆進入球網呢？讓我們來看一下物理學中的伯努利定理就明白了。
伯努利定理講到，通過一定位置的流體的速度增加時，該處的壓強就減小。你不妨做一個簡單的實驗：在兩張紙中間留一定空隙，用嘴對準空隙吹氣，結果發現紙片非但不會吹開，反而靠攏，這是由於中間氣體流速大壓強小，而紙片外側大氣壓強未變，產生指向中間的壓力的緣故。
現在再看足球。球員踢出的球是旋轉的，當球向前行進時同時旋轉，氣流速度與球速反向，而且在A的一邊相對流速小，在B的一邊相對流速大，根據伯努利定理A端的壓強大，B端的壓強小，因此產生一個由A指向B的合力F。在力學中，當一個物體以一定速度前進時，同時受到一個與速度成角度的力的作用，物體將作曲線運動。因此這時球行進方向便由A偏向B曲線前進。
如果球員想使球從左麵繞過人牆竄入網底，那麼他在踢球時著力點偏離球心，應使行進的球產生逆時針的旋轉；反之亦然。這就是人們常說的“香蕉球”的奧秘所在。
不要忘記空氣的浮力
中學生小馬給小學低年級小朋友開講座課。小馬拿出一隻玻璃杯，問：“杯子裏有東西嗎？”小朋友們瞪大著眼睛看著，不一會異口同聲地回答：“杯子裏什麼也沒有。”小馬得意地笑了，說：“不對。杯子裏有東西，它裝滿了空氣。”小朋友們知道上當了，暗暗地吐舌頭，欽佩地望著大哥哥。
小馬詳細地敘述了空氣性質後，又提出一個問題：“空氣有沒有重量？”這下誰也不敢搶先回答，教室裏一片寂靜。小馬拿出一架天平，從口袋裏又掏出一隻淺綠色的癟氣的“洋泡泡”。他用細線把口紮好放在左邊托盤裏，右邊托盤加上砝碼，使左右平衡。接著他請一個小朋友上來打氣，瞬間癟氣“洋泡泡”成了一個大氣球，小馬又用那根細線把它紮好，準備放在左邊托盤上。這時小馬心想，現在稱出來的應該是癟氣“洋泡泡”和它裏麵空氣的總重量，它一定比癟氣“洋泡泡”重。於是，他交代小朋友要注意觀察秤的平衡狀況，並且指出：如果秤稈保持平穩，說明空氣沒有重量；如果秤錘一端往上翹，說明空氣有重量。可是，當小馬慢慢地鬆開抱著大氣球的雙手時，秤杆竟紋絲不動地保持平衡，弄得小馬滿臉飛紅，一時下不了台。
小馬的錯誤在於他忘了空氣的浮力。因為打了氣的洋泡泡，確實因充了空氣而增加重量，但其所增加的重量正好等於它在空氣中受到的浮力的增加量，兩者大小相等，方向相反，互相抵消，因此秤杆仍然保持平衡。
顏色與能量
顏色和能量之間有著密切的聯係。
1666年，23歲的牛頓用三棱鏡做太陽光的色散實驗時，發現日光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫7種單色光組成的。經深入研究，6年後牛頓在他發表的第一篇科學論文中指出：顏色不是物體自身的性質，而是由它對照射到它上麵的各種顏色的光的反射和吸收決定的。如紅色顏料，我們看去是紅的，因為當它受到白色日光照射時吸收了大部分其他色光，反射到我們眼中的主要是紅光。同理，白色幾乎反射所有色光，而黑色幾乎吸收所有色光。
光是一種電磁波。各種顏色的光有特定的波長，其光子有一定的能量，從紅光到紫光的波長依次減小，而光子能量卻依次增大，顯然光是能的一種形式。物體吸收了光就獲得了能量，顏色不同吸收色光不同，獲得的能量也不同，可見顏色同能量有密切的關係。
奇怪的磁力線
小王將玻璃板（上麵均勻地灑上細鐵屑）擱在一條條形磁鐵上，用手輕敲玻璃板，使其微微震動，板上即出現了一種的奇怪的磁力線。
按理，條形磁鐵上的磁力線，應如圖2所示，磁性最強的部分在兩端(稱為磁極)，中間部分很弱，磁力線由N極到S極。小王又將此條形磁鐵的兩端和中間部分去吸鐵屑，發現兩端吸的鐵屑最多，中間部分也吸了不少(按理應是很少)。其中的奧妙何在呢？
原來，磁體的兩個極是不可分的，它不存在磁單極。一根被磁化了的廢鋸條，磁極在兩端，中間磁性極弱。小王把它折斷，兩段各端又各自有兩個異名磁極，再分下去，仍有這個現象。庫侖曾對磁體結構設想了一個磁分子模型，說明被磁化後的物體內的磁分子，有規律地排列著。它們的異名磁極相對著，磁作用差抵消了，隻有兩端的發子，才顯示出磁性。根據這一原理，可以斷定，圖2他使用的這根條形磁鐵中間A處內部，已有裂痕和縫隙，隻是外表尚未斷離，在那裏形成了兩個異名磁極，從而又形成了一個磁力線回路。他將折斷的條形磁鐵並攏，重做了上述實驗，觀察到了類似現象，從而證實了這個分析是正確的。