大學生黨員作為大學生之中的先鋒和中堅力量，作為黨的事業的接班人，更需要麵向世界、麵向未來、麵向現代化，把自己培養成為德、智、體、美全麵發展的德才兼備的、能力卓越的人。唯有如此，才能承擔起黨和人民交給自己的曆史使命。從這個意義上講，也要求積極爭取入黨的同學要按黨員標準，全麵發展、又紅又專，做“四有”新人，並以自己的模範行動，在學習、勞動、生活和各項集體活動中，發揮示範表率作用。
3.堅持“知”、“行”統一，身體力行。“知”指的是人的主觀認識，即思想理論；“行”指的是人的行為，即實踐。實踐是認識的源泉，也是檢驗真理的標準，離開實踐的理論是空洞的理論，離開科學理論指導的實踐是盲目的實踐。當代大學生，特別是黨員大學生和積極爭取入黨的大學生，應堅定不移地走與實踐相結合，與經濟社會發展相結合的道路，邊學習理論，邊實踐，在實踐中加深對理論的認識和理解；用理論更好地指導實踐。青年大學生隻有積極深入社會，努力參加實踐，才能了解國情、了解社會，正確認識社會現象；才能認識中國人民根本利益所在，更加深刻理解黨的路線、方針、政策並增強執行的自覺性；才能自覺維護黨的領導，樹立起從黨和人民的利益出發去思考問題的觀念、為人民服務的思想；才能真正從思想感情上紮根於人民群眾之中，向人民大眾學習豐富的知識和智慧，發揚中華民族吃苦耐勞、艱苦奮鬥、自強不息的精神；才能最終達到知行統一、身體力行，把自己鍛煉成為自覺的馬克思主義者。
大學生在校學習期間，認真學好各門功課及有關科學技術知識，構建合理的知識結構，是學生的主要任務。但應該清醒地認識到，雖然在學校學習了一些較係統的專業理論基礎知識，但僅僅掌握了這些書本知識是不夠的，要在實踐中不斷學習和掌握新的知識和本領。隻有把掌握的理論知識靈活地、創造性地運用於祖國建設的實踐中去，才能實現知識本身的價值，才能把先進的科學技術知識轉化為現實的社會生產力，把先進的科學思想融進物質文明和精神文明建設中，從而推動祖國現代化建設的進程。
樹立正確的實踐的觀點，必須用馬克思主義唯物辯證法武裝自己，科學解決知與行的辯證統一關係，既要重視實踐的作用，又不能忽視理論知識的學習與提高；既反對脫離實際的浮泛學風，又反對把與實踐相結合簡單化、教條化的“左”的思想與做法。每一個黨員大學生和積極爭取入黨的大學生應在努力學習科學文化知識的同時，積極投身到社會主義現代化建設的實踐中去鍛煉成長，努力參加生產實習、社會調查、科技服務、社會教育、義務勞動、課外活動、勤工助學等各種社會實踐活動，在實踐中改造自己的思想，在實踐中增長知識、增長才幹，成為偉大時代的先鋒戰士。爭取入黨、做合格共產黨員的實際行動是多方麵、多層次、多角度、多途徑的，雖能從一些重大事件中體現出來，但更多的是從日常實踐中體現出來。劉少奇說：“我們共產黨員，要有最偉大的理想、最偉大的奮鬥目標，同時，又要有實事求是的精神和最切實的實際工作，這是我們共產黨員的特點。”（《劉少奇選集》上卷，人民出版社1981年版，第128頁）列寧也說過：“要成就一件大事業，必須從小事做起。”（《列寧選集》第4卷，人民出版社1971年版，第176頁）不積跬步，無以至千裏。每個積極爭取入黨的同誌隻有以黨員標準嚴格要求自己，並把嚴格要求變為自覺的實際行動，胸懷遠大理想，立足現實，從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，以老老實實的態度、切實的行動，接受組織考驗，才能成為一名合格的共產黨員。