“要不要跟我學？”薛瑞乘熱打鐵誘惑到。
周飛徒然驚醒似的，惋惜的看著薛瑞：“你有這麼多法子，要是中考前開竅就好了，搞不好能去市裏讀航高，至少也是分到我們學校重點班啊。”
“沒事，現在不也挺好嗎。好好學三年，一樣考個重點出來”
“你倒是看得開，不過也是，我要是有這麼好的法子，也不用我家頭子天天拿皮帶威脅我。”周飛瞅了眼手裏的本子，咬咬牙道：“得，我信你一次，我家老頭子隻要我能考上本科，估計就不會拿皮帶整天威脅我了。”
收獲學生一名，獲得傳播值+2。看來這明確收到學生的傳播值要更高一些。
薛瑞不禁莞爾，“考上本科就滿意了？你那點出息，就沒點自己的想法？”
“考上本科已經很好了，要有自己理想也得老頭子那裏交的了差啊！”周飛瞪大了眼睛。
“得，你是被你爸壓死了。不過也是，有了好成績，才能說想去追求理想什麼的。隻要你跟著我好好學，本科也就是囊中之物了。”
在後世的教育產業化大潮中，高中的老師可謂是久經沙場，薛瑞之前為了孩子奶粉錢，也是在補習學校掙過外快的，更是能做到有教無類。高考200分的學生來讀基礎班要教，高考500分的學生要讀提高班也要教，且要把教學成績在分數裏體現出來。
以周飛的底子，要考上重點大學，確實是難度很大，但要隻是考個本科，那確實是簡簡單單的事情。
所以，薛瑞打保票的時候，眼神凝實，頗有犀利之感。
接下來幾天，薛瑞他一邊整理一些試卷和例題出來給周飛複習，一邊自己寫些東西做點準備。
這幾天，薛瑞仔細翻了一下教育輔導儀的使用說明，雖說自己不能直接用教育輔導儀裏的知識掙錢，但也沒有把口子完全堵死。對中國人來說，鑽政策空子、打擦邊球算是一種本能了吧。
前世薛瑞的叛逆加上家裏的變故讓求學之路分外曲折，後來勉強考上大學考上工作，對人生算是有了一些特別的感悟。工作生活上了軌道，卻是沒來得及好好報答父母妻兒就重生了。
不過現在卻不同了。
不提他腦海中教育輔導儀帶來的後世海量的知識科技，就是他本身人生讀檔十幾年帶來的見識和閱曆就足以讓他走上不一樣的人生了。
薛瑞考慮更多的，還是怎麼充分利用未來的知識。畢竟人生重活一次，要隻是念著自家的家長裏短，如此窩囊怕是要背重生人士們集體鄙視了。
緩慢的，精細的，最大化的利用它們；當然也要安全的利用它們。
與薛瑞沉默的思考和抄寫工作不同，周飛幾乎每時每刻都在搖頭晃腦的背誦題目。
他越背越覺得有效果。
盡管薛瑞給他的許多題目都很簡單，可偏偏能當做模板套用在遇到的新題上。
周飛哪知道薛瑞給他的都是後世題海戰術幾十年錘煉出來的經典例題，但他知道自己對是有長進的。
這種感覺對一名“差生”來說，就像是興奮劑一樣。
整整兩天時間，周飛就坐在座位上，除了偶爾問薛瑞兩句以外，誰都不理，啥都不幹，就是一門心思的背題。
語文課他背例題；英語課他背例題；自習課他背例題；課間休息他還是背例題。
鳳岡一中的老師水平如何，周飛一個差生也說不清楚，但他知道，這裏沒有一個老師，能讓他有這種酣暢淋漓的學習感覺。
周飛決定相信薛瑞。
兩人的異狀，自然會被人注意到。每每有人打聽，周飛就用一句話打發：“我在薛瑞的學習小組裏，學的新法子。”
然後接著蒙頭背題。
有人問薛瑞，他也隻說是學來的新方法，並不做特別的說明。
要用語言說服別人是很困難的，他和周飛關係不錯，彼此信任，又做了有針對性的演示，搞了有針對性的學習方案，才收到這麼個“學生”。
和別人再來一次，很難說得清楚，搞不好還會引起爭執。
就用這次半期考試的成績來說話好了。
周五，摸底考試如期而至。
半期考試對於學校是很重要的工作，向來是單人單桌考試，以往坐上60人的教室出奇的明亮。
一中建校比較早，教室多是修建了幾十年的，頗為破舊。不過好在傳統的蘇氏教室，前後通透，窗戶光大，沒有壓抑的感覺。