這三篇文章我都要推薦到《大江》編輯部去，為了加深對散文的理解，下麵想請同學們結合三篇文章自由發言討論。在吳家華老師朗讀作文時，班長湯玉強的心就怦怦跳動，他喜歡出風頭，虛榮心又強，多麼希望他的作文能得到吳老師的讚賞，從而被當作範文在全班朗讀。
可是，他的希望一次又一次落空，所以他對鍾陽、程小帆充滿了嫉妒。徐曼麗是班上最年輕的女生，才20歲，與老大哥老大姐相比，她多少有點天真爛熳。但是她性情直爽，屬於當代開放型女性。
班上除了呂莎，在女生中就算她比較有才氣了，她和呂莎的作文也都曾被吳老師當作範文朗讀過。她對鍾陽暗自欽佩，認為是不可多得的才華橫溢的人才。吳老師一讓自由發言，她首先站起來說：我認為鍾陽的秋光剪影並不低調，他寫出了特定年代下農村的真實，不是說真實是文學的生命嗎？尤其是散文，全靠真情實感打動人，結尾那滿山遍野火紅的高梁，既是一種呼喚，也是一種抗爭，象征著人民大眾對未來的呼喚……
她的發言在許多同學中引起了共鳴，吳家華老師讚許地微微點頭。
然而，湯玉強卻不那麼認為，他要想方設法貶低鍾陽，便站起來發言：對三位同學的散文我不敢妄加評論，我想講另外一個問題。我認為作文貴在獨立思考，借鑒已發表的優秀文章是可以的，但不能模仿，更不能抄龔。我好象在一本雜誌上看到過一篇描寫山鄉的秋光，而且結尾也是用火紅的高梁來象征著某種寓意。當然，請大家不要誤會，我不是說有人抄襲，我隻是覺得太象似了。
這不是明顯隱射鍾陽嗎，班上一陣騷動，同學們竊竊私語，有的相信，有的不相信。鍾陽的心潮在起伏，他萬萬沒想到湯玉強競是這樣卑鄙的小人，可是他又不好站出來為自己辯護，那樣就太沒修養了。
作為鍾陽的好友，並且和鍾陽一起寫出秋光剪影的程小帆早就沉不住氣了，正當他要站起來為鍾陽辯護的時候，呂莎站了起來說：我也不想對三位同學的作文作出評論，我隻是想對鍾陽同學作文的內容作一點說明。我曾經去過秋光剪影中的姚村，姚大爺就是生產隊長，有些生活畫麵我也親身經曆過。我不敢相信，另一篇不知發在哪一本雜誌上的文章，能與姚村的生活有驚人的相似。我想，如果不是發表在月球的雜誌上，最好能把那篇文章找出來，讓吳老師在班上朗讀一遍，看看世界上是不是真有這麼巧合的事？
同學們哈哈大笑，湯玉強臉上一陣紅一陣白，但是他不敢反駁呂莎，他正在申請入黨，呂莎是班上的黨小組長。
呂莎一坐下，徐曼麗就激動地對她說：呂姐，你講得太好了，事實勝於雄辯。
坐在湯玉強身邊的備取生邢大成站起來說：吳老師讓我們自由討論，每個人都可以談自己的看法，不要指摘別人說話沒根據，好象真理在自己手裏。巧合的事怎麼沒有呢？我們縣就有一個地方也叫姚村。
他講不出更多的道理，也不敢繼續往下發揮。
徐曼麗平時對邢大成就看不起，聽他無原則地為湯玉強辯護就來氣，站起來衝動的說：從小我就記得一個寓言，狐狸吃不到葡萄，就說葡萄是酸的。既然有人說他那裏也有個姚村，那麼我請問，你那個姚村是不是也有滿山遍野的高梁？你怎麼不寫一篇比鍾揚更好的秋光剪影呢？魯迅先生說過：無端的指責別人，並非君子所為。沒有事實的話，叫得再響也是蒼白無力的。
爭論到此，吳家華老師覺得沒有必要再繼續下去了，站起來說：同學們，我們討論作文，目的是加深印象，掌握散文這一文學體裁的形式和內容，以及散文的寫作技巧，希望不要引伸得太遠，遊離了主題。我還是這麼認為，你們這一屆學生確實很能幹，有些人也很有才華，希望大家心胸開闊一些，將來取得更大的成績。他的話無疑是安慰和鼓勵鍾陽。
……鍾陽知道，呂莎依然是把他放在心中的。