“非的話，我們整個教育體係都是這樣的，這也解釋了為什麼我們學曆與素質、道德、三觀脫鉤的事實。”派大星者又指了指自己，“這麼一，我就是一個高學曆道德敗壞的典型，而且性格很差，容易鑽死角，走極端化。”
“我姑且認同你的自貶。”周遊比劃道，“那麼存不存在一種‘教育體係’，讓孩子朝著我描述的那個方向健康發展，而非死記硬背，靠機械性學習和壓迫去掌握一些技能。要我，現有的教育理論落後於這個時代太多太多了。”
“這是一個教育學專業領域的研究了……”派大星低頭陷入沉思，“遺憾的是，教育學也是一門科學，需要大量的實踐觀測對比才能形成結論，即便有新的理論，也很難驗證。”
“那就從已有理論中尋找依據，我相信一定有很多學者正在研究，也有很多成果，隻是那些成果太過枯燥乏味，被遺忘在了象牙塔裏，布滿灰塵。”周遊點頭道，“而你，有能力讓它們變得生動、有趣、實用。”
“嗯……這也的確是個需求的突破口。”派大星回憶道，“五年前，我看到過一位女教育學者關於教育孩子方法的視頻，內容大概是不能一味的滿足孩子，在孩子為了某個無理要求哭鬧的時候，既不能滿足也不能打罵，而是用平常的態度讓他認知到‘不是你想怎樣就能怎樣’，體會到‘挫折’，繼而引導孩子認知到‘堅持努力後方有收獲’，‘長遠目光可以更大獲益’等等的事實。這樣教育出的孩子雖然不一定成龍成鳳，但至少不會成為輸出負能量的人。那個學者法很不錯，也很實用。然後，三年前我又看到了這個視頻，一年前我再次看到了，最近又看到過——五年的時間，興趣班爆炸增長了幾十倍，連‘少兒編程’這種怪胎都蹦出來了，但在‘非技能教育’方麵，教育內容沒有任何進步，這條視頻依然在一遍遍的被轉載。”
派大星話罷又抿了抿嘴：“難點是，這方麵內容太專業了，需要準備很久，並且需要谘詢很多學者，之後再設計表達方式，讓它有趣實用……難度很大。但不可否認，如果理論殷實可靠，傳播得足夠廣，這會是對社會非常有功效的一件事，同時也有錢賺。”
“是吧。”周遊也歎道，“除此之外，我想也能解決你心頭的矛盾。”
“我心頭的矛盾？”
“我一開始以為你是做‘情感公眾號’的，現在才知道你是水軍頭子，不過無所謂，意思都差不多，都是利用一大批人的愚蠢，達成自己的目的。”周遊調笑道，“方不方便透露一下，你為什麼做這行？”
“錢唄。”派大星擺手一笑。
“你為什麼做這行？”周遊又問了一遍，好像沒聽見那個回答。