第一章 惡化(1 / 3)

公元2026年,作為兵器史上的裏程碑,光劍代替常規冷兵器成為泛用格鬥武器的時代啟了。

而這個科技的發源地,則是位於亞洲的三區製權點上,南亞、東南亞、東亞的交界處,中國西南的屏南省。

但令人驚訝的是,沒有人知道這個科技的研發者是誰,好像突然之間,在經曆了一場劇變之後,屏南省新生代的至強者們不約而同的開始使用這種霸道的武器,並在接下來的軍事對抗中顯示出絕對的壓製性,為中國在維護世界和平的立場上奠定了堅實的基礎。

2025年10月6日早上9點,屏南省長霞市大學城醫學院教學區。

這是一個南國深秋的早晨,太陽剛剛升起,寒露彌降、落葉紛紛,微微吹拂的晨風中夾雜著透人心扉的涼意,道旁的常青樹依舊青翠挺拔,披著滿樹的銀裝如一列列士兵,守護著這座孕育未來的城市。

“……綜上所述,在人體外骨骼,也就是實戰機甲投入廣泛使用之後,世界迎來了一個嶄新的局麵,人類開始進入單兵超科技作戰的新時代……”

“2022年,自然學院的前輩們開發出網絡世界的全息潛沉係統,終於讓人類能夠突破身體的自然限製,單獨進行腦部的人工模擬幹預,從而讓大腦在理想的環境內實現超階生物進化的實驗性舉措。現在大家使用的項頸式微電腦NIM就是它的一個初級模型,從生物學角度來看,它能夠從脊髓部位替代身體直接與大腦進行生物信號的交換,從而用網絡的全真環境模擬身體的大部分的感官信息,進而促使人類大腦向更高水平層次的突進……”

“2023年,微電腦NIM的衍生產品問世,無疑,它對人類的影響是巨大的。在語言學上,最富代表意義的一點是,它突破了一直以來人與人之間的語言障礙!舉個例子來說,現在我跟大家講課完全可以不用張嘴使用舌頭或聲帶,而是直接用‘想’的方式實現語言上‘說’的過程,大家就能在虛擬教室裏和我直接進行思想上的交流了……這位同學,你能對剛才給你傳紙條的女生‘說’一句‘我們下課的時候再談好嗎?’”

“哈哈哈……”

……

走在教學區建築群間,隨處可以聽到各個教室老師授課的聲音,語調昂揚、激情澎湃,清晰而又富有感染力。每一位老師在講解知識的同時不忘彰顯自己獨特魅力,引經據典之餘暗藏玄機,不時就事論事、巧問側擊,將整個課堂的學習氣氛調動無遺,不時響起陣陣歡快的笑聲。

這是一個普普通通的大學校園早晨,一切顯得欣欣向榮、安寧而和諧,就像清澈的長霞江水,千百年來一如既往的橫貫長霞盆地,緩慢而清越地向東流去。但是,不經意間,還是有一絲些破壞這份和諧的聲音傳來。

B教學區4幢2樓的一間常規教室裏,開始上課還不到兩分鍾。

“2024年,人類終於在網絡世界裏實現了完美的假想空間,當然,作為網絡先驅的虛擬遊戲,則是這個革新技術最初的開創者和使用者,這本來是社會學上文明與進步的裏程碑,但是今天我對它很失望——班長,請你給我解釋一下,今天為何會有三分之二的同學請假不來上課?”

講台上,一個年過半百、白發禿頂的老教授看著下麵掰著指頭就能數過來的幾個學生,由溫和的授課突然提高語調,一臉氣憤的拍著課桌吼了起來。

講台下的學生似乎被嚇呆了,好一會兒都沒回過神來,而被點到名的班長,居然半天都沒站出來回答老師的問題。

“對不起,老師,班長……他也請假了……”過了半晌,角落裏才有一個弱弱的聲音回答他,話音剛落,教室裏立刻發出一陣竊笑聲,同時還伴有小聲的議論。