武漢市吳家山第二中學薛中祥
一、說教材
1教材簡析
本冊的教學主題是“責任與使命”，即重點探究個人與國家和社會的關係。作為本冊教材的最後一課，重點要幫助學生解決在人生發展中的一些重要問題。那本節課就是幫助學生解決實現個人理想的問題，從而培養學生的開拓進取的精神。本課主要包括四個框題，本節所選的是“正確對待理想與現實”第一框題。由明確自己的理想入手，說明理想是指向未來的目標，包括生活的方方麵麵；理想對人生的意義；接著說明理想與現實之間的差距，要實現理想必須對人生作出規劃，並在適當的時候對理想根據實際情況作出調整，鼓勵學生為實現理想而堅持不懈，不斷提高自己。
2教學目標
現代社會是一個開放的時代，學生所麵臨的成長中的問題很多，其中一個主要的問題，就是很多學生缺乏遠大的目標，簡而言之就是“混”。根據這一問題，並依據新課標的具體要求，確立教學目標如下：
（1）知識目標：知道理想的含義；理想的重要作用；實現理想的途徑。
（2）能力目標：理解理想的重要性，能找到自己的理想與現實之間的差距；掌握實現理想的方法。
（3）情感、態度與價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅，願意腳踏實地、全力以赴地實現自己的理想而努力。
3.教學重點、難點
使學生能樹立人生理想，腳踏實地、全力以赴地實現自己的理想而努力是本節教學的最大價值取向。基於這一點和學生發展的特點，確定：
教學重點：使學生明確理想的重要性，從而樹立人生遠大理想。
教學難點：正確認識理想與現實之間的差距；讓學生掌握實現理想的方法和途徑。
創設具體的教學情境，以活動為載體，讓學生在情境與活動中手教育。這是解決重難點的方法。
二、說教法、學法
本節的教學以學生的探究活動和教師的點撥為主。學生在實際的活動中自己取體驗、感悟、取發現，樹立正確的情感、態度和價值觀。在學生的活動中創設情境並加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。
在學法指導上，以讀議領悟為主，運用討論等方法，充分發揮學生的主體作用，使學生在輕鬆愉快的環境中實現更多的信息交流。
三、教學程序
創設情景。花費5分鍾左右的時間，用一首學生非常喜歡的歌曲《想唱就唱》來導入新課，調動學生的積極性；然後出示“超女”的圖片，問你有和他們一樣的理想嗎？揭示主題——正確對待理想與現實。情境展示，這一教學內容分兩目來完成。
1給未來插上翅膀。
（1）什麼是理想。讓學生回顧自己的理想，並說說現在的理想，引導學生明確理想是多方麵的。
（2）理想的作用。主要運用活動教學法和討論法來加以突破。設計“鑿壁偷光”的故事讓學生感悟理想對個人成長的作用。接著讓學生欣賞詩歌，讓學生再一次體會理想的作用，使學生願意樹立正確的人生理想。
2通向理想之路。這是本課的重難點，也是情感的升華。
首先設計兩則材料的分析，明確理想與現實之間存在著差距及其造成的原因（外在環境和自身條件的局限），如何實現理想呢？
第一，要對自己的理想作出規劃。指導學生閱讀“李嘉成的人生曆程”，談談感想，鼓勵學生規劃人生。然後讓學生填寫誌願卡，重新審視人生，確定目標。
第二，根據具體情況適當調整理想。新課程體製下，教師要增強教育的針對性、有效性、時代感。因此在這部分設計了與時代精密相關的資料。閱讀“沙寶亮的故事”，根據材料內容使學生懂得，要根據自己的情況來調自己的理想；接著用“王勇誌的故事”進行升華，鼓勵學生把個人理想與祖國命運結合起來。
第三，要腳踏實地，全力以赴。首先通過一段短文，讓學生從中感悟到“堅持不懈”的道理；然後用“麗華的故事”激勵學生要全力以赴，超越自己；最後學生談體會：你將怎樣去實現自己的理想？落實三維目標。
情境體驗。這一環節設計“走迷宮的活動”，通過活動使學生明白：人生不能沒有目標，從而感受理想的作用。接著送給學生一句名言要求背誦下來，啟示學生：理想的實現要靠行動。
情境延伸。布置學生搜集有關理想的名言和故事；共同演唱歌曲《步步高》升華情感、態度和價值觀。