事後，郭小康詢問了布蘭德，布蘭德的回答很簡單：“告訴你們，你們也贏不了。”
郭小康嘟囔了幾句。
布蘭德好了很多，屋子裏麵也終於不再是死氣沉沉的了。郭小康欲言又止，他想，若是自己問起關於那個劉的事情，得到的答案可能隻是一陣沉默。
於是他走了。
兩人暫時放下了競技場的事情。郭小康忙於上課，牧村下樹忙於繼續練習他的散點式攻擊。
郭小康後悔選擇了爆術流，因為這門職業的攻擊性太強，意思就是防禦性太弱。郭小康必須改變自己所學的知識，不然的話，他隻能成為一個輸出點，這對隊伍非常不利。
他嚐試將大風球分解，但事實證明，光靠他一個人完全無法做到。分解出來的小風球傷害太低，完全沒有預想中的效果。太多的風元素在分解過程中自動分流了，而郭小康又無法控製風元素的分流問題，這讓他頭痛不已。
上課鈴聲將他的思維打斷，他回過神來，抬起頭來，發現那位穿著性感的女老師走了進來。
“今天，我們學習次爆術。”她用手中的教材拍了拍講台，沙塵飛舞起來，然後停滯在空中。
“先來複習一下大爆術。”她一伸手，那些細微的沙塵聚集在一起，凝結成了一個小球，“實體，你可以清楚的用肉眼看見的風元素凝集物都可以被稱為大爆術。大爆術是最基礎的，是最實用的，也是最難的。”
郭小康眯了眯眼睛，右手撐著下巴，打開了學用錄像機。學用錄影機是用元素製成的，全部虛擬影像，但是隻有三十個小時的保質期。
“也許你們會疑問，為什麼大爆術是最難的？我們昨天學習了大爆術，顯然，它看起來一點都搭不上難這個字。”女教師說道，“但你們知道，它的威力嗎？”
“崔斯！”她點了一個人的姓名，“凝結一下你的大爆術，然後打我。”
崔斯愣了一下，不過還是照做了。一個臉盆大小的大風球在他的手中凝結出來，他低喃一聲，大風球朝講台上的老師打去。
老師輕易地接住了那個風球，迅速地將她分成了兩個，然後將其中一個扔到窗外。一聲爆炸聲響起，眾人感受到一股威壓襲來。她將那些細小的沙塵注入到另外一個大風球裏，將那個也拋到了窗外。
這次，空氣中帶著一股尖利的回音，同時，似乎有無數枚風針打在了眾人的臉上。郭小康感覺有一點惡心的感覺，毫無疑問，第二枚風球比第一枚風球的威力強上不止一倍。
“這就是次爆術的威力。”教師拍拍手掌，說道，“你現在所創造的所有大風球，它們都隻是徒有其表，其內部的能量少的可憐，你們昨天才學習，所以可能沒有感覺到。當然啦，有些同學也提前體驗過了，是不是，崔斯？被打成豬頭的感覺怎麼樣？”
教師瞟了一眼崔斯，後者尷尬地笑了笑，嘟囔了兩句。郭小康這才注意到崔斯的右臉頰上有塊不大不小的青，估計是拿大風球出去逞能，結果裝逼不成反**了。
“我剛剛說了，大爆術是最基礎的。”老師咳嗽了幾聲，重新回到正題，“你可以把大爆術所塑造的大風球想象成一個容器，而次爆術便是容器裏的東西。你往裏麵加的越多，這個容器就越重，也就越強。但與正常容器不同的是，它有‘格子’。你必須按照你的法則將次爆術一個一個裝載你的‘格子’裏，裝錯了，對你造成損害。裝多了，既浪費還會對你也會造成損害。裝少了，那就成了件費力不討好的事情了。”
“簡單的來說，這就是次爆術。你們回頭可以去查閱一下資料。”她喝了口水，拿起自己的手中的教材，給大家亮了亮，“去圖書館找這本書就可以，上麵有一些係統的介紹。”
“麗絲老師，那微爆術是什麼啊？”一個女孩子舉手問道。老師的名字叫愛麗絲，但“愛老師”這三個字有些怪異，所以同學們一般都叫麗絲老師。