因果方循環，天地始分間。
在曹村是有一所小學的，起初是名做曹村完小的，這個名字大約也是那個時期絕大多數區域性質小學的通用名，就和小明似的。
但是後來因為這所立於曹村的小學開始陸續收容臨近幾個村莊倒閉學校的生源，學生增多之後，從僅僅有三個年級五個班級的情況一下子增多了一倍還多，就連六年級的畢業班都有了兩個班級。
於是，有些大人物覺得這所學校還叫做完小完小的就有些不妥了，於是請了某個重量級的人給改了名字，恩，正好鄰村的月華河淵遠流長，那就叫做月華小學吧，別說，這個名字還相當的具有詩意。同時，原本破爛的學校大門兩邊也刷的雪白，紅豔豔的大字用毛刷刷在了上麵。
‘一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子’，當然這句話不是某個領導說的，這是孫大先生的愛人說的。
李二上學的時候當然月華小學還是叫做完小的，於是在家中著實閑的蛋疼的他，決定去小學裏憶往昔崢嶸歲月，恰巧趕上了迎門而來的小明同學，於是二人決定一同前往。
其實，說是去小學追憶，本質上大約也是探望一下當初的班主任，一個在這個小學裏教書教了近四十年的老知識分子--劉春生。
這個劉春生今年57歲卻已然是滿頭白發，大概從建校的時候就開始將青春潑灑在這片青青校園，但是到如今仍舊還是一名小學教師。
這個人也是當初從一年級一直將李二送到畢業，將王小明送到輟學的班主任，不要驚訝，那個年代就是這樣，教師是從最開始一直跟著學生走的，甚至有的教師會同時教導年級不同的學業不同的學生。
作為一名老師，總會遇到好學生與壞學生，聽話的學生與搗蛋的學生，李二屬於前者，而王小明屬於後者。這種情況下，一般對於前者表揚啊小紅花啊那是肯定的，後者嘛，上次班會孩子他爸不是說隨便打麼。
但是，這個劉春生不同，他從不體罰學生，他會和你講道理，和你講不學習和學習的不同的人生道路，和你講有知識和沒有知識對於以後未來的影響。
這些或許對於毛頭孩子來說講破天來大約也相當於對牛彈琴，不過，不打學生的老師就是好老師，這個認識是學生普遍的，於是不管什麼樣的學生，就沒有一個對於劉春生有怨恨的，反倒是有那些多年後走上社會道路之後，覺得人生坎坷的，想念起當初劉老師的真真念叨，回了村中難免會上門探望。
這次，李二和小明的追憶根本目的也是如此。
月華小學因為日漸的繁華，門口也跟隨著開了兩家小商店，賣一些零食和學生用品，雖然存在著競爭，日子倒也過的不錯。
李二和小明來到學校之後，先是在校園裏四處轉了轉，看了看曾經那個說是種荷花最後養起了泥鰍的池塘，又看了看操場上才建起來的釘子滿地的籃球場。
溜達了半個小時就將學校轉了一個遍，二人就決定前去探望劉春生，卻一時之間不知道劉春生在教幾年級，有些懊惱自己來的太沒有準備了。
正巧這時，下課鈴響了，一堆堆的小學生跑了出來開始在院子裏追鬧嘻嘻，於是王小明拿了剛才在商店買的幾袋零食找小學生打聽起來。
還別說，小明的運氣不錯，第二個就遇到的一個五年就的小姑娘，正巧是劉春生的學生，告訴了劉春生現在剛剛回了高年級的辦公室，卻是有些猶豫是否拿小明手裏的吃的，被小明直接塞到了手裏。