自閉症，又叫作孤獨症，或者自閉性心理障礙，英文名字都是一樣的，Autism。這裏說句題外話，在心理學和其他學術領域，很多名詞都是翻譯過來的，而在這個過程中，會因為不同人翻譯方法的不同，造成好像有不少新名詞的出現，其實有時候不同的詞說的是一個意思。這個時候，建議對這些方麵真的感興趣的朋友去關注一下他們的英文名稱，或許你會對這些名詞的意思更加了然。說回自閉症，患有自閉症的孩子其主要特點一般是表現在社會交往和溝通交流上的障礙，也存在著興趣低和主動性差的一些行為表現。還是來看一些H小朋友的例子來了解一下吧。
H小朋友今年五歲了，在這裏，我們整理了她從二歲到五歲這段時間和其他小朋友相比很奇怪的一些表現。
她二歲的時候，開始會比較清晰地叫人了，“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等等。但相比於其他同齡的小寶寶，她並沒有表現出比較多的咿呀學語的過程。
H三歲的時候進入幼兒園學習，剛到幼兒園的時候也沒有像其他小朋友一樣哭鬧，好像並不是很依賴父母，到了晚上家長來接她的時候，她也沒有特別高興，張開小手跑向爸爸媽媽，而是淡淡地擺弄自己的玩具，之後和父母回家。但老師發現和她說起話來很困難，因為她幾乎分不清“你、我、他”的區別，問她什麼，她通常隻是重複你的話，而不會回答，在重複的時候，甚至連語調都很像。比如下麵H和另外一位小朋友K的對話：
K：你今年幾歲呀？
H：你今年幾歲？
K：我叫小K，你叫什麼呀？
H：小K，你叫什麼呀？
H的老師和小夥伴們對她這樣往往很無奈。
這樣的情況到了三歲半的時候也沒有好轉，後來老師發現她不僅不會用語言表達自己想要什麼，也不會用其他的動作語言，這讓照顧她的幼兒園老師們更加頭疼。比如中午吃飯的時候，她從不主動去拿食物，老師問她餓不餓或者想吃什麼的時候，她沒有回答也沒有表示，甚至連點頭、搖頭、微笑一下這樣的反應都沒有。老師和小朋友們隻知道，如果小H餓了，她會直接去拿放在屋子裏的可以吃的東西，才不會管其他人在做什麼，或者這個東西是不是涼了而不能吃，反正她想要的，就要馬上拿到，不然的話她就會坐在地下大哭。哄她睡覺和陪她玩耍都是項很艱巨的任務，因為她睡覺很輕，也睡不久，醒了後就開始哭鬧，容易吵醒其他的小朋友，而且玩玩具的時候也通常是自己一個人，不喜歡別人一起加入遊戲，而且從來都是把玩具到處亂丟，搞得一塌糊塗。
到了四歲多的時候，她更加不愛說話，對別人的回應也更少。甚至大家叫她的名字，她也不理，就好像沒有聽見一樣。她好像對於周圍事物的興趣也越來越少，家長和老師都覺得她好像沒有什麼特別喜歡的東西，也沒有對什麼事情表現出明顯的興趣。好像隻有一樣能吸引她的注意——吃，在聽到自己喜歡吃的食物的名字的時候，她通常會馬上做出反應。但平時，她還是不會用語言來明確地表達她喜歡什麼、不喜歡什麼。
她和家人相處的情況比在幼兒園好不了多少。她在家時也不太和父母說話或者遊戲，這和別的小朋友天天喜歡纏著父母，爸媽離開一會兒都會哭鬧的情況不同。她平時的脾氣也不小，稍有不順心意，她就開始掉眼淚，甚至用小手打她的爸爸媽媽。她還特別適應不了一些變化，隻喜歡和習慣固定不變的環境，比如有一次家裏添了新家具，父母重新布置了客廳，她回家以後發現和原來不一樣了，很長時間都不到客廳來玩，隻躲在臥室裏麵，還讓父母把客廳還原成原來的樣子。
H的這個樣子，讓她的父母和親人都很為她擔心，也懷疑過她是不是智力有問題，還專門檢查過，醫生並沒有發現她在身體和大腦發育上有什麼不妥。家長也發現她在一些方麵還是挺聰明的，比如她可以記住很多交通標識的含義，還能很流利地背誦出一些小故事，隻是，她好像對於故事的意思理解得並不多。