文/王誌澤
教育的差距才是真正的差距
2013年初夏,不知道有多少人和我一樣,關注到這樣一份看似不起眼的榜單：中美30歲以下創業者排行榜。
中文版和美國版連續兩年分別發布，但是，兩國的創業成果一比較，其中的差距讓我這個辦教育的人有“悵然所失”之感。
榜單中列舉了多位在中國創業成功的青年人。我們要為他們的成功鼓掌。但與此同時，我們要看到，當中國的年輕人還圍繞著國內市場時，美國的年輕人把目光緊緊盯著全球這塊大蛋糕；當中國的年輕人一窩蜂擠進互聯網、遊戲、金融領域掘金時，美國的年輕人早已在生物醫藥、新能源及清潔技術中絕對領先；當中國的年輕人在模仿中尋求創新時，美國的年輕人用頭腦顛覆並改寫著世界的規則。如在大洋彼岸的美國，在“美國30位30歲以下創業者”榜單中梅開二度的紮克伯格，Facebook就是在他“純粹好玩”的探索中誕生的，全球用戶也由起初的幾百萬人、數千萬人，猛增至近10億人。自2004年創立的第八個年頭，2012年5月18日，Facebook在紐約納斯達克交易所上市，創下美股首日交易量之最。2013年，Facebook財報顯示，該公司第一季度銷售額同比增長38%，高達14.6億美元。Facebook對人類社會的影響也絕不隻互聯網領域，它改變了年輕人社交、集群和娛樂的方式，它將掀起對世界改變影響深遠的潮流。
同樣是兩國年輕創業者的佼佼者，他們所爆發的能量、知名度、帶給世界的改變和差距，是不一樣的。
更讓我們扼腕的是，在廣大的中國大地上，還有廣大的創業者，創新能力缺失，山寨產品橫行，有些人在競爭中敗北，他們不是積極思考如何追求商業模式、營銷手段、服務方式的創新，而是不擇手段，擠垮競爭對手，劣幣驅逐良幣……這就不僅僅是創新能力缺失的問題了，還有視野、胸懷的局限，公民情懷的缺失，以及人生價值觀方麵的偏頗。
不久，我們的青年一代，將站在曆史舞台上。當他們狹路相逢，誰將取勝？為什麼西方的教育能培養出比爾·蓋茨、喬布斯、紮克伯格這樣“重塑世界的顛覆者”？為什麼我們培養出的很多精英人才，沒有仁愛濟世的情懷？為什麼國外大多數孩子，獨立、快樂而包容，而我們的孩子，在十幾歲，本該青春綻放、充滿歡樂的年華，留給世人的印象卻是：厚厚的眼鏡片，沉沉的書包，以及性格上的脆弱和霸道？
本源就在於基礎教育的不同。比較中國與一些發達國家的基礎教育內容不難發現，我們教學大綱上的知識點與人家沒有多大差別，幾歲學什麼原理，學科需要掌握哪些定義，都相差無幾。
之所以教育出的人才表現不同，就在於培育方式迥異。
中國當下的教育是用一條杠杠——分數高低來評斷孩子的優劣，所有教學的展開都是基於考試成績的, 成績決定他們的命運，在這種環境下無法因材施教，而人是有差異性的，千差萬別；西方的教育，不是應試教育體製，更多地提倡快樂教育，給孩子以自尊和自信，培養人而不是篩選人。
由於應試教育的束縛，中國學生的大量時間獻給了死記硬背和應試熟練度的訓練；西方教育則是用很多有趣的方法來訓練學生的能力。
中國的老師在台上扮演威嚴的師長；西方的老師走下講台，在開放式課堂中帶領學生探究。
中國的家長逼著孩子報各種補習班，西方的家長更尊重孩子的意願來安排。
很多家長遠赴重洋，隻為讓孩子接受更好的教育。殊不知，中國大地上有了一所學校，名叫彙佳，與外國學校相比，它更具雙文化優勢。
20年前，我創辦彙佳的初衷，就是要辦一所新型、高品位、國際化的學什麼樣的教育才是最好的校，讓我們的孩子擁有在世界舞台發聲的機會與實力，讓西方國家看到中國青年身上的創新力、文化力與人格魅力。
20年來，彙佳未負廣大家長所托，嗬護了一代學子的成長，他們在世界各地的出色表現，贏得了國際社會的普遍讚譽。
這是彙佳學校為推動中國教育改革，縮小中外教育之間的差距所盡的一點綿薄之力。