一個下雨天的周末，先生邀請了一堆朋友到家裏來玩，我們聊人生和事業，最後的話題，自然回歸到孩子身上。人到中年，孩子教育得成功便是最大的幸福。於是，我們就從這個話題展開了。
一位朋友說：“如果孩子能夠考上北大、清華這樣的學校，我就可以含笑九泉了。”一句話逗得我們哈哈大笑，雖然是玩笑，但也是真實的心理寫照。另一位朋友說：“北大、清華這樣的學校我不敢奢望，隻要他能正兒八經地給我考上個還過得去的大學，我就謝謝他了。”
還有一位朋友說：“這麼遠大的誌向，我是不敢有，目前他能夠門門功課優良，我就心滿意足了。”
輪到我的時候，我笑著說：“我隻希望我的孩子一生幸福快樂，其他都是細枝末節。”
朋友們紛紛說這個答案太籠統了，誰不希望自己的孩子幸福快樂呢？其實，看似簡簡單單的一句話，卻是父母最難做到的事。考上名校、擁有財富地位的人眾多，而過得真正幸福快樂的人又有多少呢？
我忍不住想起幾年前的一件事。那一年我去進修，認識了一個功成名就的企業家。在一次活動裏，他說自己活著沒有什麼意思，感受不到生活的意義。很多人都覺得這話顯得太矯情，你要名有名，要利有利，是多少人羨慕的對象，你要是活著都沒有意思，那別人還用活嗎？
後來有一次我和他閑聊，他告訴我他的生活經曆，從小到大父母對他要求非常嚴格，凡事都要做到最好，上名校，掙大錢，出人頭地。除此之外，生活裏再也沒有其他，在他的印象裏，他兒時的生活就是努力地學習，長大後的生活就是拚命地賺錢。如今，他終於功成名就了，可生活卻失去了目標，他不知道生活的意義在哪裏。雖然每天都處在鮮花掌聲裏，但內心無比空虛，覺得自己就像一具行屍走肉一般。
我深深理解他的痛苦，很多人總習慣把學習和事業上的成就當成終身幸福來追求，而真正的幸福包含這兩者，卻絕對不隻是由這兩者組成。簡單地說，幸福就是來自於心理一種安寧滿足的狀態，複雜一點講，就是對現有生活的滿足、感恩、珍惜等種種情緒。
那次進修回來，我跟先生有了以下談話。我問他：“對於我們的孩子，你最大的希望是什麼呢？”先生似乎沒怎麼考慮，脫口而出道：“我希望他們身體健康，學業有成。”
我笑著點點頭，繼續問：“那學業有成以後呢？”
先生一愣，想了想回答我：“那就找個好工作或者有一份他們自己的事業，再有一個彼此喜歡的愛人，快快樂樂地過一輩子，這就是我對他們最大的希望。”
我問了最後一個問題：“好工作的標準是什麼？自己的事業有什麼要求嗎？”
先生想了很久才說：“好工作不僅僅是賺錢多、社會地位高，我更希望他們能夠在工作裏感受到快樂和自己的價值，而不是每天都覺得很痛苦很辛苦，卻依然得從事這份工作，自己的事業也一樣。不管對事業還是愛人，我都希望他們能覺得幸福快樂。”
對先生的回答，我還是很滿意的。
我一直主張要給孩子最健康的愛和教育。所謂的最健康，就是一切以真正為孩子的終身幸福為出發點，摒棄自己的麵子、個人喜好，以長遠的眼光來教育孩子。
其實對於很多家長來說，最大的心願都是希望孩子幸福快樂，可是在實施教育的時候，卻總會忘記這樣的初衷。甚至安慰自己：我知道孩子很壓抑很辛苦，可我這不都是為了他好嗎？等他長大了，就會明白我的苦心了。在這種心理暗示的驅使下，心安理得地逼著孩子拚命成才，一定要在學習上有所成就。
在我接觸的眾多家長中，幾乎每個家長都特別愛孩子，特別希望孩子開心，但也幾乎每個家長對學習成績的追求都達到了矢誌不渝的地步。我不是說追求孩子的成績不對，而是說把注意力都集中在這一方麵是舍本逐末的做法。
曾有一個學生家長很糾結地跟我說，他的孩子成績在班裏屬於中下水平，生活自理能力極差，社交能力更是薄弱得一塌糊塗。可是說到後來，他所有的擔心幾乎都圍繞在學習成績上，似乎隻要學習成績一好，所有問題便迎刃而解了。最後，他無限苦惱地問我：“你說我這孩子是不是很讓人擔心啊？”
我認真地點點頭，他見我都認同，更加唉聲歎氣起來，我正色道：“我替你的孩子擔心，不是因為他成績不好，而是如你所說，一個十幾歲的孩子生活自理能力和社交能力都如此欠缺，要是不改變，會影響他日後的發展和生活。”
當時，他似乎很認同我這種說法，說回去一定要好好改變教育方法，過了一段時間，他打電話給我，語氣誠懇，要我去他家看一看，一定要給他出出主意。