冬天是賴床的好時節，但是小男孩還是被母親叫醒，硬拉出被窩。他不敢拖拉，生怕挨罵，擦擦朦朧的睡眼，立刻跳起來，三下五除二穿好衣服。
穿好後，從書桌上拿起書包，看了下課程表，校對了下書包的課本是否放正確。確認無誤，小男孩捏了下熟睡中的還在讀幼兒園的弟弟的鼻子，被母親輕聲罵了一句，他嘟著嘴快步走下樓梯，樓梯很冰，隔著襪子也讓他足部的神經感到陣陣刺痛。
在廚房簡單地洗漱一下，臉也沒有洗幹淨，就推著自行車，跟剛下樓的母親打聲招呼就往門外走。
”不帶圍巾嗎？“
小男孩毫不理會母親的叮囑，擦了下鼻涕喊道，“又不怕冷！”
說完，頭也不回就騎車走了。
沒騎多遠，小男孩就後悔了，寒風通過領口鑽進衣服裏的滋味真的不好受。
“剛剛聽母親的該有多好，”他自言道，不過很快又打消了這個念頭，“不行，男子漢大丈夫，怎能任人指揮！”
沒幾分鍾，他到了菜市場邊上的一家早餐店，賣早點的阿姨很早就起床準備溫熱的早點給過路的人了。當然，小男孩總是第一個客人。
小男孩握著手裏的五塊錢，給了賣早點的阿姨，“我要一碗粥和一個肉包。”
“小家夥胃口每天都這麼大。”阿姨收下小男孩手中的錢，找了四塊錢給他。
今天母親今天很忙，中午不做飯，所以讓小男孩中午在學校吃了，小男孩便趁機多要了點錢。雖然母親每天都給小男孩一塊五用來買早餐，三塊五用來買午餐，可是小男孩總是用其中的一塊錢買早餐，一塊五買午餐。能去學校吃午餐是一件很開心的事情，因為這樣能省出更多的錢，攢起來可以買心儀已久的玩具。
粥的分量對於一個讀小學的孩子來說不算少啊，再加上一個瘦肉餡的包子，吃得撐撐的。
這時候公雞開始打鳴了。漆黑的天空微微泛白起來。
小男孩打了個哈欠，日出他已經看膩了，用兜裏的手帕擦了下嘴巴就起身。熱粥下肚，仿佛套了一件無形的外衣，坐在車上，不再懼怕寒風。
小孩怕黑怕狗，走的都是有路燈的大路，哪戶人家有狗，哪戶人家裏沒狗，他心理很清楚，一路走來都是安安靜靜的。
穿過高速底下，穿過田野，過了橋，滑行了沒一會兒就看到了校門了。
校門鐵門緊鎖，門口有幾個孩子已經門外邊跺腳邊等了。看來小男孩不是最早的，他心裏莫名的失望了一下。
他推著自行車，到了鐵欄門前。那幾個孩子他不認識，他們津津有味地談論著昨天電視上看的動畫片，小男孩也看過，可是他太內向了，不敢上去搭話，靜靜地聽著這幾個男孩，然後看著鐵門內的門衛室。
“真希望門衛爺爺能早點出來啊，”因為他的鼻涕重新掛了下來了，“要讓母親給我買雙手套了，其他騎車小孩都帶了。”說完使勁地哈氣吹著凍僵的小手。
門口的孩子從稀疏的幾個漸漸的變成一大群，熙熙攘攘，很熱鬧，這個年紀的孩子總有說不完的悄悄話。小男孩搓著手，環顧四周，還是沒有一個認識的，無聊幹呆著的時間永遠都是那麼漫長。
那些有說有笑的孩子似乎從來都不介意門衛爺爺晚點開門。
過了不知道多久，門衛披著大衣緩緩地過來了，他很蒼老，眼睛很尖銳，小朋友都怕他。他晃晃悠悠地走到鐵拉門前，用顫抖的手打開門鎖，然後推開一邊，另一邊已有其他孩子迫不及待地推開了。看門開的差不多了，孩子們像潮水般爭先恐後的湧了進來，別問為什麼，就是不想落後。
第一個衝進校門，第一個到自行車停放室，第一個跑到教室，第一個打開燈，第一個開窗，第一個背書，在那個時候的孩子眼裏是極其值得向其他孩子炫耀的事情。在大人眼中，或許可以認為是童心童趣，也可嗔之以鼻，謂之幼稚，總之，小孩子哪有閑工夫理會大人怎麼想啊！
小男孩為搶第一，把自行車停在不顯眼的地方，以防高年級壞學生紮輪胎，檢查妥當後，飛快地奔向教學樓，這時候他已經看到幾個同學的背影了，難道要眼睜睜地看著風頭被搶嗎？小男孩把拎在手裏的書包甩到背上，加快了步伐。在經過後操場的鐵拉門時不知被什麼絆了一下，從三階樓梯上重重地摔了下來，手和腳都擦破了一大塊皮。小男孩趴在地上，看著流血的手，平時就膽小愛哭的他，仿佛受了巨大委屈一般，默默地流著眼淚。
一個穿著校服身材高大的五年級學長走了過來，他扶起了小男孩，關切地問了他有沒有事。小男孩心中的委屈感頓失煙消雲散，他太內向了，低著頭不敢看向學長，也不敢說聲謝謝，點了點頭後轉身繼續跑著，雖然手腳的傷口還流著血還很疼，可是他覺得心裏是那樣的暖和。
教室裏，已經有兩三個孩子搬出了凳子，開始閑聊起來，討論昨夜看的新聞。小男孩對新聞不感興趣，或者說他對這世界發生了一切完全不感興趣。他默默地找到自己的座位，從桌子底下搬出板凳坐了下來，然後把從書包拿出語文書後，把書包塞進了抽屜了。
小男孩桌上有好幾個不知道哪個模仿魯迅寫的早字，一個比一個難看，還用塗改液塗了，還有不知道誰畫的精靈球。小男孩看到精靈球，忽然想到自己從表哥那借的動畫片還沒有還呢，有借有還再也不難，這件事一定不能忘了，這個周末就要還了。
小男孩對著書本朗誦著。朗誦這篇課文是回家的作業，但是他在同學家就讓同學相互模仿筆記簽自己家家長的名字，所以他根本就沒有預習，趁現在好好讀一遍，不然上課老師提問就麻煩了。
小男孩班主任，也就是他的語文老師是一個很漂亮的女老師，她很喜歡笑，也很溫柔，皮膚很白，人也苗條，班裏無論男生還是女生都很喜歡他。可是小男孩不喜歡，因為他總覺得語文老師對自己不友好，他曾在交給老師的日記裏公然寫到“今天我被語文老師罵的狗血lin頭。”lin字他不會寫，就寫了拚音上去。
不用想，語文課後他被老師叫到辦公室，老師哭笑不得地問她，她哪有罵小男孩啊，而且淋字怎麼能寫拚音上去呢，其他老師也跟著湊熱鬧，笑聲一片，小男孩臉頓時紅了，他感覺自己被一群大人羞辱了，他心裏又羞又恨，內心雖然覺得很委屈，小男孩擦擦眼睛，還是把眼淚咽了下來。
屋漏偏逢連夜雨，數學老師也在課後找上他了。
“你這個數學題目怎麼沒有過程，直接把答案寫上去了。是抄的嗎？”
小男孩滿臉驚訝，又百口莫辯。這題目他確實是抄的，因為給他抄的那個人也沒有寫過程，直接把答案寫上去的。為什麼老師隻批評他而不批評給他答案的那個人。僅僅是因為那個人成績是班裏第一嗎？
這次從辦公室離開的時候，小男孩並沒有感覺到任何委屈感，因為他確實抄別人的作業了。然而他卻感到一種深深的被歧視的感覺。
有個問題困擾了他很久，不過也讓他想通了一個道理：
人與人本來就是不平等的，想要獲得別人的肯定，就要靠自己的努力，假借他人之手獲得的東西都是空虛無力，沒有說服力的。
從此他便鐵了心了，就算壓縮自己放學出去玩的時間認真寫作業，也不會去抄別人的作業。那種屈辱感真的很不好受。
午餐是在一家校門口的快餐店吃的，那家店的炒粉幹很好吃。
小男孩端著午餐上了快餐店的二樓，正好看到幾個熟人，就在他們的旁邊坐下吃飯，聽著他們討論。
他們吃完便匆匆離開了。