第二天，培訓開始。其實內容也很簡單，大多數課程都是按照遊戲的方式來進行的。說實話，一開始我覺得這純粹是騙錢的，也就像我爸媽那種望子成龍的人才會上當，可是為期不多的幾天課程下來，完全改變了我的看法——我所參加的這種少年總裁培訓班確實讓我學到了很多東西。最起碼，我現在心存感激。
當時有幾個遊戲令我印象深刻，一個是“傳錢遊戲”。
遊戲的規則是這樣的：每人手上拿一百塊錢，老師發號施令，當他命令開始的時候，我們開始“傳錢”。
不容你多想，老師已經下達了開始“傳錢”的指令。然後，大家就稀裏糊塗地把錢交給旁邊的人，過了不久，大家手上就都沒錢了。
錢哪裏去了呢？
大家百思不得其解，少數幾個人（其中包含我）以質疑的眼光望著老師，大多數則瞪著懵懂的小眼睛，研究著是不是錢長了翅膀飛走了？思維方式啊，真是個不能量化的東西。
老師盯著我們這些小屁孩，最後說：“錢哪去了？你們一定胡思亂想，捉摸不定！告訴你們，我早在遊戲開始之前就安排好了幾個義工，讓他們混在你們中間，任務就是搶錢，把傳到他們手中的錢卡下來，不再向下傳。要清楚，遊戲開始之前，我並沒有講清遊戲的規則以及操作方式！”
我們眨著眼睛，對老師的話似懂非懂。老師進一步補充說：“現實生活中也一樣，還不清楚遊戲規則，在自己尚不能掌控的前提下，就把錢交給別人，怎麼能不失敗呢！”
當然，老師之後又把錢還給我們。可是，這件事對我觸動很大——
首先，無論做什麼事，都要清楚內幕，或潛規則、遊戲手段，這樣才能有的放矢，不走冤枉路，也不會走錯路，浪費時間精力。
其次，在你要開始一個理想、一份事業、一個追求，哪怕是一個小小決定的時候，要保證一開始主動權就掌握在自己手中。被動不是成功者的遊戲，主動才能掌控局麵，引導局麵朝著有利於自己的方向發展。
當時，我被推舉為一個小組的組長，有一項訓練——類似於六一兒童節時的小遊戲——“套圈”。
每組麵前有十個木棍，依次距離為大概一至十米，套中最近的得一分，第二個得兩分，以此類推，最遠的得十分，規則是以組為單位競賽，每人輪流扔圈，規定時間內得分最高為勝。
比賽開始的時候，大家得勝心切，都往最遠的木棍上扔圈，結果，由於精準度不高，都落在木棍之外，得分為零。幾個組的狀況都是如此。持續了一段時間，情形也沒有改變。老師隻好站出來喊停，親身出來做示範。
以同樣的時間，同樣的一組木棍，同樣的距離，老師有條不紊，穩操勝券地隻把圈子扔向距離自己最近的那根木棍。
這樣下來，圈圈必中。得分雖低，可精準度相對超高，彌補了近木棍得分低的劣勢。結果，老師每投必中，相同的時間下來，得分絕對是我們這些好高騖遠者所望塵莫及的。