很慶幸我和孩子們在一起生活了這麼久，他們的言語和行動給予我們無數次心靈的顫動，讓人知道還有這樣靈動的畫麵活生生地出現在生活中。因有這些圖景一樣的故事發生，讓一個對教育充滿熱愛的人有機會了解到兒童世界是怎樣的，這個世界不是我們大多數成人意識中的樣子，隻有走進孩子心靈的成人才會有所感觸。
而我們了解這些，是幫助我們完整地理解兒童，完善我們對兒童偏頗的認識，使得我們深入地探尋兒童的成長中他們的內心世界在發生著怎樣的變化。
小哥哥重返小農莊
秋是從“小農莊”畢業的一個哥哥，現在上小學一年級。那天很早，秋再次來到了“小農莊”。他在小朋友們洗手、漱口必經的大廳裏一邊看書，一邊等待著他們的到來。
安是一個小哥哥，他穿著一件短款夾克衫，走起路來精幹地甩著兩隻胳膊，興許是安走得快，他的室內鞋邊走邊發出踏哧踏哧的聲響。就在他迅速往水房去的瞬間，眼睛裏掠過了一張熟悉的麵孔，原本從秋跟前已經飛走過去的安，又甩著胳膊退了回來，正好停在秋的麵前。
安歪著腦袋驚訝地說：“奇怪了，秋？”
秋見人來了，立刻站起身，有些不好意思地說：“我來玩一玩。”
安：“哦，知道了。”又繼續甩著胳膊回去洗手。
曉予是個弟弟，他聽見秋和安的對話，急忙過來看秋，他高興得眼睛都笑彎了，看著秋說：“秋，你來了，好久不見你了。”
秋還是有些不好意思，說道：“是，好久不見了。”
在“小農莊”裏，每個班級中的孩子都是混齡結構的，有大孩子也有小孩子，秋雖然已經畢業了，而正在上“小農莊”的弟弟妹妹們可都是秋曾經的玩伴，所以他們並不陌生。
秋這位小學生，雖然才過了幾個月小學的生活，但是，他的狀態與在幼兒園的時候已經有了很大的不同。
之前，秋在表達一件事情時，會將嘴巴和四肢都用上。當秋嘴巴不能夠將更多的情景描述清楚的時候，胳膊、腿的動作就會將表達不了的內容補充完整，而秋張牙舞爪的表達看上去像是“打太極”，又像是在“練比武招式”。不過，他的這種方式並不影響他和別人的交流。我們看到很多孩子在表達自己的時候，都會語言和動作一起上。實際上孩子在說一件事情的時候，大都不會像一個成熟穩健的大人那樣彬彬有禮、有條不紊地滔滔不絕。孩子在表達時他們的身體往往很難一動不動，都是邊運動邊表達。所以，秋說話間會帶上很多動作也就不奇怪了。
不過，現在的秋，那誇張的說話架勢明顯少了，他的四肢也“規矩”多了，很少做一個讓人看不明白的動作出來，說話時的邏輯依然很強，不過說得少了，聽得多。
弟弟妹妹們對秋很友好，他們對秋的態度中還有幾分客氣，在向秋打招呼的時候，呈現出既謹慎又熱情的狀態來，也許是他們知道秋已經是小學生了，內心會自然地產生一種敬畏感。而秋不知是當了小學生了的緣故，還是太長時間不見麵了的原因，他也有些不自然，也比較客氣地回應大家。
此時，孩子們之間的這種客氣和大人們之間說客套話時的感覺很相似。
當“客氣”了一番之後，大家都開始陸續做自己的事情了。
秋走到因來晚了才吃早飯的洋洋弟弟和小桃妹妹跟前，說：“你們好，在吃飯啊？”
洋洋和小桃：“秋！怎麼來了呀，哈哈。”他們有些意外又見到秋，隨後兩個人眼睛都眯成彎線了。
秋將兩隻胳膊伸向洋洋和小桃的飯桌，雙手反扳著桌沿說：“學校裏放假了，家裏沒人看我，我就來‘小農莊’玩兩天。”
洋洋和小桃看著秋，兩個孩子的眼睛裏都流露出同情的目光，洋洋看了看自己的飯碗說：“那你餓嗎?”
秋覺察到了洋洋的舉動，說道：“不過，我早上已經吃過早飯了，謝謝。”
聽了洋洋如此關愛的話，讓秋備感溫暖，他看起來舒服多了，兩隻胳膊稍稍地活動了活動，使得秋看起來自然了許多。