“寫出來沒有？寫不出英文就寫中文。”薑老師等得摩拳擦掌，似乎是昭然的作文給他帶來的快意。
昭然握著半截毛筆杆，旁邊放著墨汁，苦思冥想，神態似乎很痛苦。
“時間快到了，第三柱香點完，就該收卷了。”薑老師懷念他當老師給學生閱卷的日子，怎麼充實的時間讓人這麼懷念，一閑下來倒讓人特別不習慣呢？
昭然手中的筆敲啊敲，卻沒寫了幾個字。
薑老師盯著金子似的盯著那個香，直到最後的亮點熄滅：“收卷！”
“啊?薑老師，我還沒寫呢，再通融通融，明兒，明兒再收……”
“有這麼對老師放肆的嗎？高考還等你寫完再收卷嗎？”薑老師得意的拿過試卷，看了眼卷子，臉卻拉了下來。
“高一的單詞你背了麼？怎麼這麼簡單的詞都忘了？”
昭然等待薑老師劈頭蓋臉的痛罵。
而薑老師卻是安靜地坐下來。
“我曾經聽你們語文老師講，你在初中小學的時候作文特別好，還得過不一般的獎項。怎麼這時候卻退步這麼多？人人都在高中的時候突飛猛進，唯獨你，看著很努力，卻總被人遺忘。”
“你想知道？”昭然試探，看到薑老師誠懇的點頭，她放鬆了，“我覺得，老師們教課的方法有問題，我不喜歡，而且，經過一位同盟的曆練，我就幾乎不會寫作了。”
“哦？怎麼回事，你說說。”
“錯誤的指導會對人生產生極端敗壞的作用，好像有個城市女孩告訴過我，寫作文最簡單了，隻要會寫假如我是，那麼一切都解決了。
奇怪，聽了她的話，恰巧又在思考到底接下來該怎麼寫文章的我，腦子便空白了。既然寫文章那麼簡單，不如，我就如此寫便好了。於是，接下來的每一次作文課，我便都不會寫了。
這種情況持續了很多年，甚至貫穿今後的每次關於作文課的思考。
終於，我最近才想明白，沒有一勞永逸的事，甚至每一次簡單的寫作也要深思熟慮，或者有生活的長久打磨才會有一瞬間的靈感。”
“怪不得你的每一篇英文作文的開頭都是‘IfI’什麼什麼的。原來是方向錯了。沒事，以後，每天我都會教給你幾個單詞，有時候貫穿語法，你記得努力學。”
“誒呀，老師！這是大唐，最有用的是八股和詩詞，你沒見，那次，我隨隨便便講了幾個對子，把那些男的哄得，各個覺得我是世外高人，那才有意思。就算，我會背單詞，會語法，甚至英語水平達到大學四六級，那又有什麼用？我能借著他找工作還是和外國友人聊天啊？放放，放放吧，昂！”昭然把弄得自己滿身墨水的毛筆杆放在桌上，想溜之大吉。
“蘇昭然，你不是我的學生！”
“啊？”聽的昭然一愣。
“你不是我的學生，你是獨一無二的蘇昭然，是在任何時刻都努力又真實的蘇昭然，每個人都有存在於她的時空的理由，你我一定有你我的使命，為了你自己，為了將來喜歡你的人，和你在一起的人，為了你們共同完成的使命。我鄭重聲明，你不是傲佳人也不是一紅繡坊的招牌，你不是什麼紅塵落難女，不要指望誰給你救贖，能救你的，隻有你自己。我之所以還讓你呆在這兒，是覺得這裏有梅子的溫暖，要是為了我個人的眷戀害了我唯一的學生，我寧願都離開！”