我小的時候，我們那個地處河南西部山區的小村雖然隻有二十多戶人家一百來口人，但是在我們村那個時候也有一個“綜合性”的小學，說她是綜合性的小學是因為我們有從學前班到三年級共四個年級十多個學生，我們那時每個年級上兩門課程語文和數學，但是我們卻隻有一個教室，隻有一個老師。當老師給一個年級上課的時候，其他年級的學生就自己看書或者在聽老師講課，也有人在下麵偷偷的玩耍或者睡覺，但隻要不影響老師正常講課，老師都不會批評我們。那個時候我們上課不用家長接送，到了上學的時間，自己就背著家人用碎步縫製的書包睡意惺忪的就去了，課間十分鍾休息時間久足夠我們跑到家裏麵轉一圈取點吃的或者拿點玩的，但是很多情況下我們並不回家，而是利用休息的時間抓緊時間玩打鬧一會或者打一會我們稱之為“麵包”的遊戲。
那時候我們的老師也非常的簡樸，就在我們教室的後麵隔出來有一個不到20平方的小房間，老師的生活起居便都在這裏麵了。那個時候唯一的好處就是老師不用做飯，也不用掏錢去買飯，而是我們這些學生輪流“管”老師吃飯，每個學生家三天，那個時候民風淳樸，無論到了誰家，在這三天時間裏麵都會把自己最好吃的、做的最拿手的做來給老師吃。我和我的同學們就在我們村這樣一個學校裏麵上了四年的學，但是這四年卻溫馨的永遠留在了我的記憶裏麵。
記得當我該上四年級的時候，我們就要到距離我們村大約有兩公裏之外的大隊部所在村去上學了，當時我們都不想去，因為第一我們要跑那麼遠的路去上學就得早上老早就得起床，下午放學再回到家基本上天都黑了，我們就少了很多玩的時間。另外就是在我們村時，我們包括家長在內都彼此很友好，即使有在一塊打鬧的時候，也都是玩，但是到了大村，我們總是擔心會受人欺負，但是，我們長大了有不得不走出我們的小村。
在這一點上，我比我的小夥伴們幸運了一點，因為我父親本身是教師，他在我們正常情況下需要上五年級的時候才會去的幾個大隊部組合的一個學校任教，於是，我就直接去了這個學校上學，而沒有去我們大隊部所在的學校。也是從四年級開始，我與我們院裏麵的從小一起長大的陳平不在一塊上學了。
陳平雖然大我四歲，但是我們那個時候好像在上學方麵參差不齊的情況很普遍，在我們村小學時，我們班上和我同一個年級的一共七個人，我最小，其餘的有大我兩歲的、三歲的、四歲的都有，其中陳平是大我四歲的三個人之一，我們兩個從小較好不僅僅是因為我們住在一個院子裏麵，還因為從小學一年級到三年級我們兩個一直是我們七個人中學習最好的兩個，而且我幾乎從來都是第二名，所以我一直很佩服陳平，雖然那個時候隻知道玩耍，並沒有定一個目標或者榜樣要怎樣努力去超越，但是在家長的嘖嘖稱讚中，我知道陳平是我應該交好的人，我們一起做作業，一起玩耍，同出同歸。
所以，升入四年級的時候是我第一次感覺到朋友分離的不舍，好在我們當時都知道，到了五年級的時候，我們仍然會彙合到一個地方去學習。於是我就和陳平約定，我們各自努力到五年級的時候再見。我到了新的學校以後，雖然有過短暫的不適應，但是有父親在身邊照應，到時沒有遇到什麼麻煩，而且在父親的輔導之下，我的成績並沒有出現波動，而且在新的環境裏麵迅速的占據了第一名的位置，但我一直想，之所以這樣，是因為陳平沒在，若他在，估計我還是第二名。但是，陳平去到我們大隊的學校之後，卻還沒有來得及完全適應，就因為家庭原因輟學了。我是在他輟學一個多星期以後才知道的，我當時也不知道問他為什麼，我隻是問我父母，陳平怎麼不上學了。我甚至去問過陳平的父親，為什麼不讓陳平上學了。陳平的父親回答的簡短明了：我們家沒有錢，我供不起了。我們當時上學還需要交學雜費、書費之類的一堆的費用，雖然在整體數目上不算多，但我知道我們幾乎沒有一個人能夠順順利利的一次交清，我們都是先交一部分，然後等到把麥子糶了或者把煙葉賣了之後，才能夠逐步的還上。但就是這樣，仍然還是有很多家庭交不出來學費，隻能讓孩子輟學。那一年我們七個人中間有兩個人因此輟學，一個是陳平還有一個也是大我四歲的一個同村孩子，那一年我十歲，他們十四歲。
我和陳平在學習上的相互勉勵就此結束了。我在五年級的時候沒有等到他，我知道陳平其實很想繼續念書，因為每當我從學校回到家的時候，陳平總是充滿了羨慕，而且總想翻翻我帶家的書本，我那個時候雖然小，可是我已經能夠理解陳平了，我就把我的書任由他看，但是，陳平卻是沒有時間來翻看我帶回家的書，因為在陳平下麵還有一個和我一樣大的妹妹需要上學，陳平需要和父親一起不停的在田間地頭勞作，來積攢供妹妹上學用的錢。漸漸地陳平不在羨慕我，不在翻看我帶回家的書本，到後來，我上初中、高中、大學陳平也不再能夠看懂我的書了，我們七個人，從學前班上到三年級，四年級的時候有兩個人回家了，上五年級的時候有一個人回家了，上初一的時候有兩個人回家了，上到初二就隻剩下我一個人了，想到這件事情，想到自己後來有機會繼續上學深造，最終成為村裏麵有史以來第一個大學生，心裏麵就覺得父母真是難能可貴