“不可能，你怎麼能寫出這樣的詩來！”謝天行不敢置信，有些歇斯底裏地呼喊，要不是還有兩位老師在場，他估計都忍不住把蘇文寫的詩給撕了。
不過他那張狂的姿態揮舞手中的稿紙，方承世還是擔心他把這詩文給毀了，二話不說，劈手奪過稿紙，退到一邊，低頭看紙上的文字。
餘成也不甘寂寞湊上來一起圍觀。
紙上的文字並不多，之間最上麵是詩的名字，大大的“斷章”兩個字，下麵才是四行文字：
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
這首《斷章》的文字並不多，就是算上標點符號也不超過四十個字，遣詞造句也很簡單，平淡尋常，然而，這短短的四行字一排列，卻成了一首頗為奇特的詩歌。
看上去簡單，卻又蘊含哲理。
方承世與餘成兩人相視一眼，感覺好像讀懂了什麼，可又好像什麼都不懂；認為看到了很多東西，可又覺得還沒有看盡。
這算什麼詩？
兩人說不清楚，但是，他們可以肯定，這是一首好詩！
沒有華麗的辭藻，也沒有繁複眾多的意象，然而，卻有了美妙的意境，還有深刻的哲理，讀之令人拍案，讓人讚歎。
他們總算明白謝天行為何看了會是那種神不守舍的狀態了。
再次看向蘇文的目光，方承世又一次發生了變化，從讚賞到震撼：“這家夥能寫一手古詩，沒想到新詩寫起來也這般……真讓人泄氣啊！難怪他讓謝同學不要慚愧，還說什麼隨便寫幾行都比他高明多少倍！這詩一出，確實高明千倍萬倍呀！”
鎮定心神，方承世麵向寫完詩後一臉淡然的蘇文，問道：“蘇同學，你這詩為什麼取名《斷章》呀？”
蘇文“借用”了卞之琳的詩，卻不好用他的理由。卞之琳這首《斷章》，據說是從他一首長詩中截取了一節最為滿意的四行，其他都作廢了。
用這理由敷衍的話，不大應景，蘇文瞥了一眼神色沮喪的謝天行，心裏頓時有了主意，說：“既是斷章，自然是用我所用。有人說我不能寫新詩，我腦海就在構思了，頓時很多長篇大作都閃現，但是我想詩要精當，何必寫得又長又臭呢！所以，我就從中截取一段小小的靈感，是為《斷章》！”
這話一出，誰都聽出他是在打擊謝天行了。
言外之意就是說謝天行寫的詩又長又臭，沒有價值！
謝天行臉色一陣紅一陣白，卻無法反駁。
“你這靈感很好，很好！”方承世不忍看謝天行這個年輕學生被繼續打擊，隻好轉而評論詩歌，“《斷章》用詞簡單平淡，然而卻蘊含深意，怎麼解讀都行，想要說清楚卻又覺得不大妥當。就像《老子》所說‘道可道，非常道；名可名，非常名’。隻能意會，不能言傳啊。妙，真妙！”
餘成也說：“確實很妙！蘇文，我沒想到你寫起新詩來也那麼厲害。看來我以前真是不稱職，竟然隻教你應試作文，沒發現你文學方麵的天賦與造詣，太不應該了！”
蘇文瞥了謝天行一眼，說：“餘老師過獎了，其實就像謝天行同學所說的那樣，都是靈感而已，些許才華，不值一提嘛。”
謝天行聞言臉色一白，身體抖了幾下，怨恨又委屈地看了蘇文一眼。
“方老師，這樣的詩，可以上你們《粵州晚報》嗎？”蘇文又問了一句。
方承世一喜：“怎麼，你投給我們？行！行！行！這詩我要了！稿費方麵你放心，與《正氣歌》一樣的價格，見報就彙錢給你。沒問題吧？”
蘇文點頭同意。
方承世真不敢小覷蘇文其他文體的造詣了，多說了一句：“蘇文同學，記住，以後又有靈感寫了文章，都發給我吧，我的聯係方式你已經有了，千萬別弄丟了。”