幾星期後的一天，我在辦公桌上發現了張請柬，是請我去他家吃晚飯。在那愉快的晚宴結束前，他媽媽宣布，他們全家將搬到附近一個地區。她還說，她兒子最舍不得的就是維尤裏奇圖書館。“今後誰來找遺失的書呢？”他問。
到他搬家時，我很不情願地同他分了手。這男孩乍一看似乎很尋常，但他做事的那種專注和熱情卻使他顯得與眾不同。
我很想念他，但幾天後他突然又來到我家，快活地說：“那邊的圖書館不讓男孩幹活，媽媽又把我轉回了維尤裏奇。”
我當時就該想到，做事這樣專心致誌的孩子，是可以抵達自己的任何目標的。但我萬沒料到的是，他會成為今天信息時代的奇才。
他就是微型軟件大王：比爾·蓋茨——今日美國最富的人。
樹林中沒有相同高度的樹木，樂章中沒有一樣激越的音符，因此每個人都可以展示自己獨特的美麗。
13.一個低智商的孩子
【美】F·奧斯勒
有些人總是過分重視智力測驗，過分相信所謂“智商”，這不能不說是一大弊端。人的美好品質是多種多樣的，怎能以一份智力測驗定奪？盡管你在一次又一次的智力競賽中名落孫山，但在某一方麵，你也許可以進行你獨有的、奇跡般的創造，使生活充滿無盡的樂趣。
加拿大少年瓊尼·馬汶的爸爸是木匠，媽媽是家庭主婦。這對夫婦節衣縮食，一點一點地在存錢，因為他們準備送兒子上大學。
馬汶讀高中二年級時，一天學校聘請一位心理學家把這個16歲的少年叫到辦公室，對他說：
“瓊尼，我看過了你各學科的成績和各項的體格檢查，對你各方麵的情況我都仔細研究過了。”
“我一直很用功的。”馬汶插嘴道。
“問題就在這裏，”心理學家說，“你一直很用功，但進步不大。高中的課程看來你有點力不從心，再學下去，恐怕你就浪費時間了。”
孩子用雙手捂住了臉：“那樣我爸爸媽媽會難過的。他們一直巴望我上大學。”
心理學家用一隻手撫摸著孩子的肩膀。“人們的才能各種各樣，瓊尼，”心理學家說，“工程師不識簡譜，或者畫家背不全九九表，這都是可能的。但每個人都有特長——你也不例外。終有一天，你會發揮自己的特長。到那時，你就叫你爸爸媽媽驕傲了。”
馬汶從此再沒去上學。
那時城裏活計難找。馬汶替人整建園圃修剪花草。因為勤勉，倒是忙碌。不久，雇主們開始注意到這小夥子的手藝，他們稱他為“綠拇指”——因為凡經他修剪的花草無不出奇地繁茂美麗。
也許這就是機遇或機緣：一天，他湊巧進城，又湊巧來到市政廳後麵，更湊巧的是一位市政參議員就在他眼前不遠處。馬汶注意到一塊汙泥濁水、滿是垃圾的場地，便向參議員魯莽地問道：“先生，你是否能答應我把這個垃圾場改為花園？”
“市政廳缺這筆錢。”參議員說。
“我不要錢，”馬汶說，“隻要允許我辦就行。”參議員大為驚異：他還不曾碰到過哪個人辦事不要錢呢！他把這孩子帶進了辦公室。馬汶步出市政廳大門時，滿麵春風：他有權清理這塊被長期擱置的垃圾場地了。
當天下午，他拿了幾樣工具，帶上種子、肥料來到目的地。一位熱心的朋友給他送來一些樹苗；一些相熟的雇主請他到自己的花圃剪用玫瑰插枝；有的則提供籬笆用料。消息傳到本城一家最大的家具廠，廠主立刻表示要免費承做公園裏的條椅。
不久，這塊泥濘的汙穢地就變成了一個美麗的公園：綠茸茸的草坪，曲幽幽的小徑，人們在條椅上坐下來還聽到鳥兒在唱歌——因為馬汶也沒忘記給它們安家。全城的人都在談論，說一個人辦了一件了不起的事。人們通過它看到了瓊尼·馬汶已經是全國知名的風景園藝家。
不錯，馬汶至今沒學會說法國話，也不懂拉丁文，微積分對他更是個未知數。但色彩和園藝是他的特長。他使漸已年邁的雙親感到了驕傲，這不光是因為他在事業上取得的成就，而且因為他能把人們的住處弄得無比舒適、漂亮——他工作到哪裏，就把美帶到哪裏！
這個孩子比我們這些大人更快也更好地修複了傷痛，因為他相信死亡不能把相愛的人分開。在他心裏。愛，才是無所不能的。
14.童心了悟——一個男孩心中所理解的愛與悲傷
【德】安·胡德