老師大為驚訝，見她桌上擺了本數學書，翻過正麵一看《高等數學教程·二冊》，更為驚訝地問：
“你在學？”
“是。”
“看的懂嗎？”
“微積分有三個問題，能問您嗎？”
“什麼？你已經在自學大學微積分？不可能吧！下課到我辦公室來。”
下了課，瑤瑤把爸爸上大學時大學數學係國家指定正規教科書，蘇聯科學院數學院士斯米爾諾夫著《高等數學教程》第一冊、第二冊裝進書包，去數學教研室找數學老師，數學老師把她牽到教研室李主任、五十多歲的省 模範教師跟前，介紹說：
“李主任，她叫群瑤，才六歲。她竟然在自學大學數學係教科書《微積分》，我簡直不相信，您考考她。”
李主任又驚訝，又特感興趣：
“小瑤瑤，是這樣嗎？”
“是。”
“誰教你的？”
“數學主要是我奶奶和我媽教的，外語主要是白奶奶教的，唐詩宋詞和語文，主要是我奶奶和我爸教。”
“我出幾道高中數學題會答麼？”
“出吧，試試嘍。”
主任出了三道，一道是基本概念題，一道是中等難度題，第三道是世界奧林匹克數學競賽的刁鑽高難題，看到底瑤瑤掌握到什麼程度。瑤瑤在六分鍾之內，全部解答正確，全室的數學老師驚喜萬分，簡直就是位“數學神 童”！
李主任對這位“神童”來了大興趣，又問：
“外語你學了些什麼？”
“我白奶奶可厲害了，是英國劍橋、牛津等六所世界名校的‘榮譽科學博士’，美國耶魯大學最年輕的博士導師教授，她同時教了我五國外語，我可以結結巴巴說六國日常用語：中、英、法、德、俄、日語。”
李主任對數學老師說：
“你快去把外語教研室的肖主任請來，她會六國外語，來與小瑤瑤對對話。”
非常年經、漂亮的肖主任小時候也被人稱為“語言神童”，帶了一大群外語老師來了，兩人開始了五國外語的日常對話，兩人像老朋友聊家常一樣，你來我往，英、俄語對話，外語老師多半能聽懂；法、德、日語大多數 老師都聽不懂，可主任和瑤瑤聊得津津有味。而且，瑤瑤五國外語發音都非常標準。聊完，外語主任一把抱起瑤瑤，愛昵地親了親她：
“瑤瑤嗬，可愛的瑤瑤，我太喜歡你了，太愛你了。我們這個省重點中學生兩千多學生中，可能隻有你這個六歲的中學生能開口講五國外語。我在你這麼大，也隻會英、俄語，你簡直就是‘語言神童’。”
“老師，您好漂亮，我也很喜歡您，以後見了您，我們倆隻講外語行不？白奶奶要求跟接外語的老師、叔叔、阿姨說話，隻講外語，這樣提高得快。我跟白奶奶說話就都講外語。”
“當然可以。你白奶奶說的完全對，那好，以後瑤瑤同學見了我和我教研室老師，都隻講外語，你們班，由我親自教外語好了。瑤瑤同學什麼時候願意與老師練習外語，都可以來找我或找其他老師。”
數學李主任馬上補充：“瑤瑤同學，你自學高等數學，有什麼問題，也可以隨時來找我，我倆討論吧！上數學課，如果你已經會了，可以在上課自學你的高等數學。”
江山市實驗中學校長聽了數學、外語教研室的彙報，邀請了家長：奶奶汪敏和父母群山、方娟到校，召開了專題校長辦公會議，研究：
神童群瑤教育問題。
針對瑤瑤早期教育的卓著成果，討論了中學教育如何與之銜接，實施有針對性的優化中學教育，學校與家長如何密切配合打造少年英才。這個課題被列為該校教學實驗的第一重點。
當實驗中學校長、老師了解到：奶奶汪校長和白雪教授為國家培養出這麼驚世駭俗的少年神童，對這兩位知識精英老人充滿敬仰。年齡相近、相貌亮麗的外語肖老師很快與方娟成了知心朋友，憧憬著自己以後結了婚，有 了孩子，一定要像娟子姐一樣重視早期教育，培養出瑤瑤式的小神童。
在這文革的蹉跎歲月，命運將天南地北的五家人：有革命幹部、有普通農民，更多是從事教育、科學、地礦、繪畫、音樂的知識分子，團結成堅如磐石、生息與共的一個小集體。他們處逆境而從容，受迫害而韜晦，趁串 連而勘查，借逍遙而奮著，為未來而早教。從這些知識精英身上可以看出：無數精英百折不撓，中華民族大有希望。